多媒体技术与英语教学的优质整合

曹芳

摘 要：多媒体技术的运用使传统的英语教学模式发生了极大的改变，也带来了一系列积极的影响。例如，开拓了学生的思维，促进了教学方法的创新等。在今后中小学的英语教学中，我们应该更注重多媒体技术与教学的整合，积极探讨多媒体技术与英语教学优质整合的方案与策略，从而达到更好的教学效果。

关键词：多媒体 英语课程 优质结合

中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01

21世纪是信息化的社会，随着科技的进步，多媒体技术更是得到了迅速发展。而随着经济全球化的深入，英语的地位越来越重要。因此，多媒体技术在英语教学中的应用更显得尤为重要。

1 多媒体技术与英语教学整合的重要性

多媒体技术与英语教学的优质整合给中小学阶段的英语教学带来了一系列积极的影响。首先，二者的整合可以极大提高学生学习英语的兴趣。中小学阶段的学生有着极强的好奇心，总是对新鲜事物充满了好奇。如果在课堂中经常使用多媒体技术，会使学生充满新鲜感，从而让他们对每一节课都充满了期待，增强了他们学习英语的兴趣。其次，二者的优质整合还会活跃课堂氛围，扩大教学的信息量。多媒体技术的使用可以使原本很枯燥、抽象的内容变得生动、具体，可以使沉闷的课堂变得活跃，也能使学生们更容易、更快地接受新知识，在有效利用课堂时间的同时，扩大了学生获取的信息量。最后，多媒体技术与英语教学的优质整合还可以突出学生的个性化学习，培养学生的创新能力。多媒体技术可以为英语课堂营造较为真实的语言教学情境，使学生在学习的同时更能发挥自己的创新能力，激发创新思维。

2 多媒体技术与英语教学有效整合的策略

2.1 选择适合课本内容的教学媒体

不同的教学媒体对教学效果会有不同的影响。在英语教学时，特别是小学阶段的英语教学，一定要选择合适的教学媒体，如简单的内容可以利用多媒体播放一下图片，来加深学生的记忆。学习球类运动的单词basketball,football,volleyball时，可以利用多媒体播放大小不一、各色各样的球类图片，让学生通过看图记忆单词，这样既节省时间又加深了记忆，从而对单词教学起到了很好的作用。另外，多媒体教学的信息量很大，如果在教学过程中单一使用某种媒体，也不会起到良好的教学效果，但是如果在教学过程中把多媒体演示、教学视频、影音播放等手段结合起来，并以教学内容为依据，合理、科学、适时地选择相应的媒体，那么会收到事半功倍的效果。

2.2 利用多媒体技术制作较高质量的英语教学课件

多媒体技术与英语教学的优质整合必然包括制作高质量的多媒体课件。多媒体教学是否成功取决于这堂课的教学课件水平的高低。教师在制作教学课件时应注意以下问题：掌握计算机操作软件；注重素材资料的收集；有一个良好的构思；突出教学重点；课件容量要得当。现代科技水平的提高对教师也提出了越来越高的要求，虽然英语教师不是计算机专业的，但是一定要掌握基本的计算机能力。教师可能用到的比较容易操作的计算机软件有PowerPoint, Word文档，Flash, PhotoShop等，所以教师对这些软件的运用一定要熟悉。很多教师在制作教学课件的时候都是边制作边找资料，这样不仅浪费时间，还会影响课件的质量，所以教师在平时的时候应注意相关素材和资料的收集，并且对这些素材和资料进行系统地分类。再者，在制作课件之前一定要有一个良好的构思，良好的构思是制作优秀课件的前提。最后在制作的时候一定要突出课本内容的重点和难点，并且要注意学生的接受能力，根据学生的情况制作适当容量的课件。

2.3 运用多媒体教学时一定要突出教学的重点和难点

多媒体技术的运用给英语教学带来了极大的教学空间，教师在运用多媒体时还应注意要突出教学的重点和难点。对于小学生来说，英语句子的掌握是很困难的。例如，在外研社小学英语第五册的教材中，第一、二单元都是关于购物的，第一单元是How many do you want? 第二单元是How much do you want? 在学习这两单元时，教师可以适时地播放一些关于购物的英语动画，这样学生对购物的场景就会有一个很深的记忆，同时，多媒体的立体输入模式也会让他们更容易接收关于购物的新知识，那么关于购物的英语语句学生就会了然于心。

3 结语

多媒体技术与英语教学的整合是外语教学发展的必然趋势，也是对传统教学模式的改革。二者的整合较之于传统的教学模式具有很多的优势，教师一定要充分利用这些优势，提高教学效率，从而实现课堂教学的最优化。

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