英语课堂教学中的“创新”和“实用”

杨续中

【摘要】作为一门语言，英语具有人文性和工具性双重属性。语言文化的发展从来都少不了创新和实用。创新是一个国家文华灵魂的基石，也是一个国家人文环境是否能更新迭代下去的重要保障。以培养学生创新思维为主体的素质教育成为新课标下英语教学改革的主旋律。而实用性作为将学习与实践紧密结合的一个重要途径，也越来越被老师所重视。本文旨在通过对当今中学英语课堂教学的研究，对所谓英语教学中国的“创新”和“实用”给出相应行之有效的意见和建议，以此帮助推动中小学英语课堂教育质量的提高。

【关键词】创新性；实用性；探索精神；自主学习

新课标《中国小学英语课程标准》中明确指出：大力培养学生的语言思维能力和逻辑创新能力，通过学习与实践相结合的方式进一步提升英语的实用性，比有效提升同学们的自主学习能力和实用能力。先进教学方式下，老师应如何转变教学模式，贯彻落实英语教学的创新和实用，并将其应用到课堂中去，从而进一步提升中学英语课堂教学质量呢？

一、培养宽松土壤，激发创造性

英语是一门人文性和工具性并众的语言，其特性也要求老师要与学生建立平等互助的学习氛围，将课堂演变为日常英语语言交流的场所。这么做往往能极大程度激发学生的自主创新能力，让同学们在宽松的氛围下培养英语创造性。故课堂教学中，积极的思维能保证课堂的高效性，帮助学生创造力的发挥。反之，严肃枯燥的课堂环境不仅会导致效率底下，还很大程度上抑制了学生的自主学习能力和主动性，很容易导致学生失去英语学习的兴趣，这对未来的英语教学发展是极其不利的。因此，笔者建议在课堂教学中应尽可能营造平等宽松的学习氛围，给予学生充分的自主学习和发展空间。

二、注重学习实践结合，提升英语实用性

英语是一门实用的学科，其学习的最终目的是要在现实生活与人交流或者获取信息时加以使用。而提升知识实用性的最好方法便是将现实生活场景尽可能的搬到课堂中来，诸如在课堂上讲解名著的经典段落，观看名著原版电影等，充分调动同学们的能动性，让学生感受到原来学会英语知识能获得如此大的成就感。这无形中将英语运用在了同学的日常生活中，日后若学生在观看英文电影时，有相关语法或词汇，会很容易进行温习，这便达到了课堂教学的效果——将知识延伸到课外。

三、营造探索氛围，发扬探索精神

所谓英语探索精神，就是对英语语法与词汇的探讨和求索知识的能力。学生要善于探究真理，对谬误有自己的认识和见解，并对新知识要有勇于探索和创新的能力，要培养学生的探索精神，首要解决的就是老师在课堂上的教学方式，受应试教育的影响，教学越来越趋于同质化，这也导致越来越多的学生失去了学期和探索的激情。如有的同学口语较好，那可以专注口语方面进行深化，培养孩子的自信的同时更提升了孩子的探索创新能力。在课堂教学上，学生永远是自始至终的主体，教师要充分培养孩子独立自主解决问题的能力，让他们能动的自己解决难题，培养各自的独立思维能力，以达到培养探索精神，提升创新能力的目的。

首先，可以为学生提供自主学习的机会，以此来激发他们的自主学习能力。课堂教学是老师与学生共同参与的地方，当然需要双方的努力才能完成一趟精彩的课程。老师要努力与学生建立平等自主的交流关系，与学生一起学习，探索，发现新知识，解决旧问题。这样的课堂往往比一般的教学方式更具有情景性和感染力，更有利于学生投入真诚的内心去对待。其次，老师在教学方式的安排上要更注重新意和创新的体现，以便更好的调动全体同学的积极性，让他们真正成为课堂的主角。

四、培养发散思维，提高创新能力

英国一项心理调查结果表明，创新精神的一大重要特点是培养学生的发散思维。所谓发散思维，就是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它可以极大程度提升学生思维的敏捷性和前瞻性。这就要求老师要善于利用教材，从英语教材中发掘其中所包含的创新元素，并尝试通过情景模拟等方式，将情景生动形象地展现在同学们面前。如：教学现在进行时态的语法时，可以用一副简单易懂的动漫来展示，动漫上老师站在讲台上给学生们讲课，学生们在下面认真坐着笔记。可以提问：“what is the teacher doing now？”以此来加深学生对现在进行时的印象。

五、结语

总之，中学英语课堂教学的过程离不开创新性和实用性两个指标。老师要因材施教，善于用平等的视角与同学们建立和谐的学习氛围。同时，在培养学生个性上，要善于培养学生的自主创新能力，通过对知识的不断探索和研讨，不仅会加深课堂学习的有效性，更能充分发挥学生的主观能动性，达到事半功倍的效果。如此下去，必定会造成良心循环，越来越多的创新和实用元素会融入课堂中，学生的个人能力将会大大提升。

参考文献：

[1]教育部．初中英语课程标准：实验[M]．北京：人民教育出版社，2003

[2]教育部．初中英语教学大纲：试验修订版[M]．北京：人民教育出版社，2005

[3]全国中小学教材审定委员会中学教科书（必修）第一册（上）第1版[M]．北京：人民教育出版社，2003