如何提高教师的素养

郭日葵

【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0180-02

全面推进素质教育是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中，教师应该是主力军，担负着传道授业解惑的重任，与学生接触时间最长，接触机会最多，是空间和时间的拥有者。所以，教师素质如何将直接影响学生的素质，那么如何提高教师素质，使教学与时俱进呢？我从以下几方面谈谈我的看法。

一、不断学习，提高自身专业知识和专业素养

现在社会是一个知识大爆炸、信息高速发展的时代。身为人师，担任着为国家和社会培育人才的重任，应博览群书，勤于学习，“腹有诗书气自华”，不断充电，完善自己的知识储备。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识、有才干的“一代新人”，引导他们不断前进。

提高自身专业能力，提高教师理论水平，要认真钻研教材，加强教师学习交流，积极认真地参加继续教育等培训活动。教材是教师教和学生学的主要凭借，是学生获得系统知识、发展智力、提高思想品德觉悟的重要工具。教师只有自己把教材吃透了，才能把其中的精华部分传授给学生。作为教师，应与同行多学习、交流，吸取他人之长，形成自己的风格和特色，在“请进来、走出去”的活动中，使教师在感性上获得他人的实践经验，提高自己解决实际问题的能力，注意发现问题。

二、注重自身的修养，做到表率作用

常言道：“艺高为师，德高为范。”教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人、以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学、勤奋地工作、无私地奉献，这必然会对学生产生一种无声的教育。

作为教师应该严以律己，对自己的思想、道德、学业、治学精神、行为举止都要严格要求，处处为人师表，言传不如身教。教师天天与学生接触，教师的言谈举止会给学生留下深刻的印象，教师的仪表、作风、习惯等往往成为学生效仿的对象。因此，教师要充分认识自己的职责，发挥自己的表率作用。凡要求学生做到的，自己更应该首先做到。

三、注意苦练教师基本功

俗话说：“名师出高徒。”连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大練基本功、大比武活动。通过实践活动，我们能认识到教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

四、以爱为载体，民主教学

“春风化雨，润物无声”，无声的师爱能使学生终生受益。教师只有在教学过程中，发自内心地热爱学生，让学生爱老师，形成师生爱的双向交流。以爱载体，真正把一切工作的出发点和落脚点放在关心学生的健康成长上，关心学生，爱护学生，平等地对待每个学生。不管他的家庭地位高低，不管他的学习成绩是否优秀。平等的对待，才能使我们真正尊重每一个学生，才能使我们的日常行为时刻传递着和表达着爱意。总之，尊重是师生互敬的基石，是教育成功的保证，是培育学生人格的良方。

而民主教学的实施是通过教师与学生、学生与学生在相互尊重、信任和平等的立场上，通过不同见解的平等讨论、争鸣，创民主和谐的教学气氛，鼓励学生积极参与课堂教学活动的教学方式。民主教学有利于唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，使学生的独立人格得到真正的尊重。在平等和谐的教学环境下，学生的求知欲望旺盛，思想活跃，展现个性，激发学生创造性。

总之，提高教师的素质，才能适应培养21世纪高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、良好的修养、强烈的责任心，才能使教学与时代俱进。