如何做好班主任工作

黄雪玲

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0177-02

面对社会和教育的转变，班主任必须审时度势。班主任工作任重而道远，如何做好班主任工作，就这个问题谈以下看法。

一、更新教育观念，与时俱进

作为一位新时期的班主任老师，必须要转变教学观念。只有以民主平等的方法进行班级管理，以和善可亲的形象进入学生的心田，才能让学生“亲其师，信其道”。

1.生活化教育的观念

生活化是一本无形的教育，班主任在实际的工作中应该认识到，对学生现行的教育是运用过去的或现在的知识教育学生，不是为他们现时的生活做准备，而是为学生今后能很好地融入社会，为社会主义现代化建设服务做准备。班主任必须站在生活的战略高度，以培养高素质的人才为己任。由于生活是不断变化的，让学生适应生活、感受生活。美国教育家杜威认为，学生将来要参与社会生活，现在就应该投入社会生活。因此班主任在工作中要让学生全身心地投入其中，与教育情境发生有机联系。班主任在教育学生时应该和学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。 “用生活来教育，给学生以教育，为生活的向前向上而教育。”这样的改变就把遥远的、高不可攀的目标定位为现实的、熟悉的、唾手可得的追求，使学生在接受教育以及自我教育的过程中感受到生活的温馨、学习的快乐。

2.时代化教育的观念

班主任对学生的教育也要与时俱进，教育内容要与时代紧密相连。在开展班级活动时，内容和形式都要新颖，要体现鲜明的时代特点，否则就很难得到学生的欢迎。教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打动心灵的最深处。”班级活动学生连参加都不乐意，就不可能心心相印，打动心灵的最深处。学生正是思维活跃、求知欲旺盛的时候，他们不但对现时世界的重大事件非常关注和感兴趣，就是对自己身边的新奇现象都会表现出浓厚的兴趣，家事、国事、天下事、事事关心。在具体的教育中，班级活动要面向学生、面向社会，可以结合学校当地的实际，走出校门参观、访问、调查、学习，也可以通过现代传媒等多种途径，让学生在课内外、校内外参与各种实践活动，及时地了解周围及世界所发生的变化。学生在这样喜闻乐见的活动中，不但能培养他们的爱好和特长，发展他们的优良个性，还能形成他们自己的认识，找到自己的不足，给自己一个比较准确的定位，也为他们以后的学习明确方向。

二、班主任要有爱心

爱，是教育永恒的主题，更是班主任工作的灵方。做好班主任必须有爱心，就是教师要热爱教育事业，热爱本职工作，热爱班主任工作，归结到一点就是要热爱学生，这是做好班主任工作的前提。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”在班级管理中，班主任应该把爱心放在首位，教育学生学会把爱献给他人。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。以爱心为核心进行班级管理，能让班级充满友爱、活力和阳光。只有教师将整个身心扑在学生管理上，时时处处关心、爱护、理解学生，这样才能赢得学生的拥护和爱戴，才能为管理好班集体打下良好的思想基础。班级管理回归爱,尤其要注重细节，必须巧妙地利用班级管理艺术,真诚地捧着一颗“爱心”，形成班级成员之间相互友爱的合力,增强学生的幸福感。

三、要有一颗强烈的责任心

责任心不仅能激发你的工作热情，也能激发你去研究各种问题的解决方法，使工作做得更加完善。因此，责任心是做好班主任工作的一种动力和源泉，是做好班主任工作的无形资本，也是做好班主任工作的根本，更是一种强烈的责任心。班主任工作就是要全面了解和研究学生，是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

四、确立和更新“学生观”，树立以人为本的育人思想

以人为本，为学生的未来和发展着想。教育要尊重学生身心发展的特点和教育规律，要把学生当成学习的主体，把激发学生学习的内在动力作为重要的教育原则。作为一名班主任，首先必须要体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，同时还要具备启迪学生心灵的能力、教育和管理相结合的能力。

总之，班主任工作的内容和重心也在变。要不断学习新的有用的东西,掌握当前社会中最先进的元素,与时俱进,永远走在时代的前面。通过二十三年来在班主任工作中的实践和不断地探索，我在班级管理上积累了一些经验,取得了一定的成绩,但时势在变,教育在变,学生在变,我觉得班主任的工作责任心是一种心态、一种动力，是培养学生能力、提高学生素质的源头活水，因此教师在工作中应有一颗高度的责任心，為每一位学生奉献自己。