高职院校毕业生就业困难原因分析及对策探究

喻春梅

摘 要：最近几年，由于国家对各项人才的大量需求，对大学生进行扩招，虽然高校扩大招生导致越来越多的学生能够实现上大学的梦想，但是事物总是呈现有利也有弊的两面，大量大学毕业生的出现，导致了就业困难问题的出现。本文就主要分析了最近高职院校毕业生就业困难的原因，并提出了相关的建议及意见。

关键词：高职院校；就业困难；对策探究

一、高职院校毕业生的就业现状

据资料统计，2014年我国有高校毕业生700万人次，其中高职院校的毕业生就快占了一半，达到300万人次，高职院校的毕业生成为了我国的主要劳动力，因此他们合理的就业将会是社会和谐发展的重要因素之一。但是，目前由于高职院校的毕业生毕业人数太多，导致了就业率下降。据统计，2003年底本科院校的毕业生就业率达到70%，而高职院校的毕业生就业率才达到55%；到2004年，由于国家的大学扩招，毕业人数增加，出现了僧多粥少的现象，本科毕业生就业率为61.3%，而高职院校毕业生就业率降低到40%。由此可以看出，高职院校的毕业生就业率都远低于普通高校的毕业生。

二、高职院校毕业生就业困难的原因

1.社会因素。国家对高职院校毕业生就业的政策还有待完善，虽然国家曾经出台了一系列增加就业的措施，但是由于社会经济的快速发展，这些政策与经济的发展还不能达到同步，社会的人才分布不均，没有做到合理化的配置。如沿海地区及一些大中城市，人才就较为密集，而一些偏远山区，就没有人才的配置，这也对高职院校毕业生就业产生了一定的影响。另外，社会上许多人对高职院校产生偏见，因为高职院校是近几年才出现的，所以人们会认为他们的办学能力有限，培养出来的学生素质会比较低，这也影响了用人单位对毕业生的选择。大部分用人单位会选择普通高校毕业的本科生，他们对文凭很看重，认为高职院校出来的学生普遍素质较低，这也浪费了大量的高职院校毕业的人才。

2.学校因素。除了社会因素影响高职院校毕业生的就业外，高职院校本身也存在很多问题。首先，因为学校是从中专升格而来的，所以比较重视理论的教育，而忽略学生动手能力的培养，因此很难适应现在经济社会的发展和人才市场对人才的需求。其次，许多高职院校的师资队伍还不够强大，大部分学校还沿用旧的教学模式和方法，跟不上时代对技能型人才的需求。再次，由于学校缺乏专业的信息系统与社会用人单位的信息沟通，导致信息缺乏，增加了高职院校毕业生就业的困难。

3.学生因素。高职院校毕业生就业困难，还有学生自身的原因。普遍高职院校的学生不是没有就业意识，就是就业观念太不切实际。许多学生喜欢进大城市的大企业，但是这些大城市的大企业又会选择专业对口或者普通高校的毕业生，这样高职院校的学生总是高不成、低不就，导致了就业困难。另外，一些高职院校的学生有自卑心理，认为没有考上普通大学，有一种挫败感，他们在选择工作时会给自己很大的压力，在面对用人单位时表现出来的都是自己的自卑感，这样就很难在众多的面试选手中脱颖而出。

三、高职院校毕业生就业难问题的建议和意见

1.国家落实高职院校毕业生就业的政策。面对现今社会出现的就业困难的局面，国家应加大宏观调控力度，根据社会需求制定适合经济发展的教育政策。一方面，要保护现有的高职院校；另一方面，要注重研究如何提高高职院校的办学质量，同时还要发布一些优惠政策，鼓励毕业生到偏远地区就业。各大城市也要改变对高职院校的偏见，不能一味地看重文凭，要对所有应试者一视同仁，采取同样的方法进行选择，这样才能为高职毕业生创造出良好的就业环境。

2.学校采用科学的教学方法，以适应社会对人才的需要。在当前的就业环境下，高职院校要调整原先的教学方法，调整培养结构，增强学生动手操作能力的培养；要根据市场对不同人才的需求，适应经济的发展，制订一套完整的办学方法，打破原先的自我封闭的办学模式，与社会接轨，加强社会就业信息的传递，让更多学生了解社会，也让用人单位了解更多自己需要的人才，做到用人单位与毕业生的顺利沟通；要向毕业生大力宣传艰苦奋斗、扎根基层的思想，让学生主动到社会需要人才的地方去努力拼搏。

3.学生应制订自己的职业规划，增加就业几率。高职院校的学生首先要自信，要觉得自己是最棒的，不能因为自己是高职院校毕业的，就“破罐子破摔”；要勇于面对困难，只有经历过挫折，才会成长；要确定好自己的职业规划，要知道自己适合做什么，自己感兴趣的是什么，不能“打一枪换一个地方”，经常调换工作；要对自己进行客观的评价，不能太看重薪水报酬，要树立正确的就业观，分阶段实现自己的理想，由低级工作做起，然后积累经验，扩展自己的知识。只有这样，高职院校的毕业生才能更踏实、更自信地就业。

参考文献：

[1]孙立民，刘丽彤.职业生涯规划视野下高职院校就业指导工作的探析[J].河北旅游职业学院学报，2012（1）.

[2]刘海滨.新时期高职院校就业指导工作方法初探[J].改革与开放，2010（20）.