浅谈在教学管理中如何打出情感这张牌

刘玉立

摘 要：在培养21世纪的新一代少年中，我深刻的了解到只有与学生的情感相通了，教书育人的工作才会产生良好的效果。只有这样，当班主任才会成为一种享受。情感教育是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，也是教育学生的前提和基础。教师已经不再只向学生传递书本知识，更要对学生的精神世界进行影响。因此，情感投入的艺术运用，在育人过程中起着决定性的作用，所以在教育学生的实践中，应不断进行自我情感的修养，逐步完善自我，打出情感这张牌，以求达到理想中的教育效果！

关键词：情感；兴趣；信念；激励；关爱

回想青春记忆，我们是不是也曾经叛逆过？我们是不是也曾淘气爱玩，把家长和教师的话当成耳边风？是的，人无完人，我们都是在不断的失败和挫折中迅速成长起来的，而在这个过程中，那些帮我们渡过难关的人是谁？是我们的家长，更是对我们细心入微、体贴关怀的教师。

教师是知识的化身，是道德的楷模，是思想的传播者，更是人生的引路人。教师与学生朝夕相处，他们的一言一行都会对学生造成潜移默化的影响。只有当教师领略了对工作倾注的爱，对学生倾注的情，才会更容易使学生激发对学习的热情，从而影响学生热爱班级、热爱集体、关心他人，这便是情感榜样的作用。

一、激发学生的兴趣和爱好

罗杰斯认为教育的目的在于激发学生学习的动机，发展学生的潜能，形成积极向上的自我概念和价值观体系，最终使学生自己能够教育自己。他突出了情感在教育中的作用。首先，教师应用情感进行教育；其次，学生的任职过程与情感过程是有机的统一体；再次，要创造师生情感交流的教育环境。

学生从小到现在发生了很大的变化，在这漫长的过程中，学校和学习的环境也发生着很大的变化。所以，要想使一个学生的学习习惯成为一种良性循环，教师的教育方法起着至关重要的作用，不断激发学生的学习欲望是重中之重。

兴趣永远都是最好的老师。兴趣是创造欢乐和文明的教育环境的主要途径之一。学生对学科有兴趣，自然会产生探究知识的强烈欲望、忘我的学习精神，才能提高课堂教学的效果。因此，精心创设乐趣学习的教学环境对提高学生的学习兴趣有很大功效。而浓厚的兴趣可以激发学生学习的积极性，促进学生发奋学习。教师只要在课堂教学中善于优化教学方法，就能把学生的学习情绪调节到最佳，从而培养学生强烈的求知欲望。

二、引导学生培养热爱学习的情感

学习的最高境界就是把学生的信念从“要我学”变成“我要学”。因此在日常教学中，教师首先要善于晓之以理，动之以情，提高学生的认知水平，端正和加强其情感的倾向性。

只要愿意对学生的感情大量投入，换来的肯定是学生对教师的理解和感激。教师要以自己丰富而积极的情感打动学生的心，使学生感受到教师的情谊，陶冶学生的心灵。即通过健康积极的情感对认识活动起到积极和促进的作用，反之会起阻碍的作用；强化情感对主题认识的巩固和改变的效能，积极的情感对认识起巩固的作用，反之起改变作用，即负强化。

通过观察、谈心、讨论、调查等方法，感受和体验他们的情绪，并设身处地为他们着想。利用作业评语和课堂上评价语言传递教师的情感，及时肯定学生的点滴成绩。比如，“你很棒”“你很有潜力”“你很聪明”。

三、帮助学生拥有成功的坚定信念

在学习中，有学生会出现畏难的情绪，这对学生产生了很大的障碍。因此，我们应该时时关注学生，在学生遇到难题的时候，教师能够使学生克服畏难心理，树立坚定成功的信心与意志。这样既培养了学生坚忍的意志，又提高了学习兴趣，自然就会提高教学质量。使学生在这种学习氛围中有所收获，更加坚定信心，勇闯生活和学习的难关。

四、灌注教师的激励与关爱情怀

关爱学生是教师职业道德的核心。在教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到教师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心、朝气蓬勃、积极向上。作为教师，我们应该尊重、关爱每一位学生。

除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师作为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、文明礼貌的语言、严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，感召学生、启迪学生，最终达到为人师表、教书育人的目的。

如何打出情感这张牌，我想每个人都有自己的想法，但关键是要付诸实践。与学生心与心地沟通，这样学生才会相信你，打心底信任你，并且逐步改变自己，在学习上取得进步。这样的学生无论以后成绩好不好，都会成为一个对社会有益的人。他会因为家长或者教师给予的爱而让自己也充满爱，富有责任感，在未来的日子里，终将成为一个栋梁之才！

（作者单位 中南大学附属铁道中学）endprint