微博在大学生思想政治教育中的应用

张文颖

摘 要： 在网络迅速发展的今天，微博凭借其自由、方便、及时等特点，在大学生中迅速发展，成为他们主要的信息交流平台。微博的出现就像一把双刃剑，对大学生人际交往、生活学习、思想教育都带来了一定影响。从它的流行可见，利用这个平台进行大学生思想教育的可行性，本文分析了微博在大学生群体中的应用，探讨了它带来的机遇和挑战，并提出了如何利用微博进行思想教育的相应策略。

关键词： 微博 大学生思想政治教育 应用策略

一、微博在大学生群体中的应用分析

本次的研究主要采取问卷调查形式，分别是网上发布问卷、在线问卷调查的方式，在笔者自己的微博上发布问卷地址进行宣传，通过邮箱发送问卷，让大学生填写并帮忙转发的问卷方式，同时通过访谈的方式，对部分学生进行采访。最后，汇总相关数据，进行计算、统计和分析。

1.大学生微博的注册时间和活跃度.。

在这个问题上，笔者提了三个问题，分别是已经使用微博的时间，微博的粉丝数，以及每天在微博上花的时间。根据调查显示，在已使用微博时间上，6个月—1年的人数最多，达到32.5%，而2年以上的人数则相当少，只占了3.5%，可见微博还是一个新兴平台，在最近一段时间内才迅速发展起来。而在活跃度这个问题上，粉丝数和平均每天花在微博上的时间能很好地说明，一般同学的微博时间在1个小时之内，在3个小时以上的人数占了17.5%，说明大学生在对待微博问题上还是比较明智的，并没有出现像沉迷网游的类似情况。所以学校大可不必过于约束，但对于那些相对比较沉迷的同学，学校应该多加引导。

2.大学生使用微博的目的。

微博的出现，在一定程度上对大学生的思想是有一定积极影响的。通过调查发现，大家开通微博的原因是比较多样化的，“方便，可以随时分享心情，记录生活状态”以95.5%的高比例成为大学生选择微博的主要原因，说明现在的大学生在追求便捷生活的同时逐渐走向追求归属的交往心理，渴望与别人分享自己的心情，得到别人的安慰或者称赞，等等。其次是“了解关注的人动态以及别人的观点”，为64%。其他的如参与热点问题的讨论，信息传播及时能快速了解社会所发生的事，可以近距离接触名人，无聊打发时间等目的也是比较多人的选择，这就说明微博已经成了拉近人与人之间关系的重要桥梁，它本身丰富多彩的内容也具有较大的吸引力，能够让学生更好地了解社会，了解社会上发生的事，开阔他们的视野，增长他们的见识。值得一提的是，笔者在访谈中发现，新浪微博的“浏览无痕”这个功能被很多大学生称赞，甚至有的学生表示完全是冲着这个功能选择的新浪微博的，觉得这样能避免部分尬尴。总之，不管是什么原因，如今微博在大学生中的地位已经不可小视了，它带来的积极影响也很大。

3.大学生对微博的关注和发表。

在关注的人方面，选择现实生活中的朋友、同学、家人的为70.5%，高居榜首，可见他们还是比较关心周围的人和事的，想要和周围的人有更多的交流与沟通。排在第二的是明星、名人，可见大众对这类人事还是比较感兴趣的。某位学生表示，刚开始注册微博就是为了更多地了解周杰伦的讯息，在这一过程中认识了一些同样喜欢周杰伦的朋友。所以微博算是一个比较好的交流平台，能够拉近人与人之间的距离。但是选择关注企业媒体、学校、政府等官方微博的人数最少，只占了5.5%，可见学校要把微博作为大学生思想政治教育的平台，还需要付出更多努力。对大学生会发表什么样的微博，44.5%的人选择了“写自己的心情和活动”，紧随其后的是“与他人沟通讨论”，占35%，可见微博的这种“一句话心情”的理念相对于传统的交流平台，还是颇受大学生喜爱的，微博成了大学生宣泄情绪和表达自我的空间。

二、微博对于大学生思想政治教育面临的契机和挑战

1.微博给大学生思想政治教育带来的契机。

（1）有利于教育双方的平等对话。

思想教育的过程不是单方面的灌输，而是需要双方的沟通与互动。所以很多人都认为如果要把微博作为大学生思想教育的新途径，就必须做好两方面：一是能够承载大学生思想教育的目的、内容、要求，并能被教育的主体如学校很好地操作。二是能够将教育工作者和学生很好地连接起来，让他们很方便地进行沟通。显而易见，微博就能很好地做到这两点，它作为一种随意性很强、自由度很高的交流平台，打破了教育工作者和学生在现实生活中尴尬的心理界限。微博的作用就是使教育双方自由地表达思想，思想教育工作者可以通过发表微博的方式展示思想教育的基本信息，把握网络舆论的话语权，而学生则可以通过评论、转发的方式实现双方的互动交流。这种微博沟通更具有针对性和平等性。这样在无形中减少了双方的隔阂，少了生硬疏远的理论说教，可以像朋友一样沟通，反而更容易让学生接受，能实现在对话交流中进行思想教育，积极引导大学生抵制微博上不良信息的影响。

（2）有利于提高大学生思想教育的实效性。

微博最大的特点就是自由性、及时性。即使没有电脑，用手机也能发微博，很好地做到了随时随地传递信息。这样老师可以及时了解学生的动态和真实想法，降低了教育成本，提高了工作效率。当然，老师也可以尝试以一种更平等的态度与学生分享，这样就会更具有亲和力，更容易把思想教育工作做到学生心里。总之，微博的出现很好地解决了时间地点的问题，扩大了思想教育的空间和时间的覆蓋面。

（3）有利于营造寓教于乐的良好氛围。

随着时代的发展，单一而又枯燥的教育方式已经越来越不受大学生的欢迎，面对接受新事物能力最强的大学生，寓教于乐的教学方式很重要。微博的形式比较新颖，内容也比较丰富，可以发照片、视频甚至语音。这样改变了传统的思想教育载体的过于单一、说教成分过多的不足。对广大大学生而言，在写微博、读微博的过程中就能有所收获，放松心情，陶冶情操，何乐而不为呢？所以只要适当地加以引导，就能使大学生在休闲娱乐的过程中提高自身能力，拓宽思想教育的领域。

2.微博给大学生思想政治教育带来的挑战。

（1）大学生的价值取向易受到干扰，加大了思想教育难度。

大学生选择微博的原因除了表达自己的心情之外，还有一个很重要的原因就是参与热点问题的讨论和了解别人的动态与观点。大学生虽然具有一定的辨別力和抵抗力，但微博上的信息鱼龙混杂，有些很容易辨别真假，有些还是会在一定程度上造成影响。比如某些不良信息通过转发的形式在微博上不断传播，这样大学生或多或少会受到一定影响。管理心理学中有过一个实验，结果就是当人们发现自己选择的答案是少数人或者说只有自己选择时，他们会更改自己的答案或者说沉默。所以微博上的不良信息会影响大学生树立正确的人生观和价值观，这大大增加了教育工作者对大学生思想教育的难度。

（2）教育工作者暂时未能很好地利用微博，成为大学生思想教育的盲区。从调查中不难发现，关注学校之类的官方微博的人很少，首要原因是真正以思想教育为目的而开微博的教育工作者很少，其次就算是已经开通的老师，可能没有找到合适的方法，总之很难吸引学生。这样使他们缺乏对大学生心理的足够了解，对大学生的言行缺乏必要的引导，这意味着微博现在还是大学生思想教育的盲区。

三、利用微博对大学生进行思想政治教育的有效途径

1.勤用微博，使微博成为意见沟通情感交流的前沿阵地。

当前，微博对于大学生群体来说，已经不是一项使用工具，而是一种环境，微博营造的虚拟空间逐渐成为大学生生存的第二空间。高校思想政治工作要落到实处，必须把微博作为日常性的工作平台，密切联系大学生生活实际，及时把握大学生的思想情况，积极解决实际问题，使思想政治工作达到贴近学生、服务学生的标准。在微博环境下，教育者和大学生可以敞开心扉，毫无顾忌地探讨，将平时不敢面对面表达的意见和建议通过微博平台凸显出来，并在这一沟通过程中发现问题，这样才能有的放矢地进行思想政治教育，使思想政治教育深深地扎根于大学生的内心。勤用微博，可以加强双方的意见沟通，情感交流，产生心灵共鸣，这样不仅利于增强教师与学生的感情，更能够使思政教育对学生发挥“润物细无声”的作用。

2.巧用微博，使微博成为思想政治理论教育的前沿阵地。

微博环境下，高校思想政治教育工作者应该转变观念，与时俱进，积极主动地提高自身媒介素养，充分利用媒介资源，寻找当前大学生关注的时事热点、新闻话题，采用图片、音频、视频等方式丰富微博内容，传播思想政治教育。此外，高校教育者可以尝试学习多媒体技术，制作各种生动形象、图文并茂、影音兼备的微博素材，使大学生思想政治教育融思想性、直观性、知识性与趣味性为一体。在形式方面，可以采用直接传播“信息输送”的方式，例如随时更新国家相关政策、法律法规，也可以设置道德两难环节的方式，让大学生参与其中，通过思考、探讨、辩论等方式得出结论，并引导学生进行反思。

3.慎用微博，使微博成为舆论导向鲜明正确的前沿阵地。

微博是重要的舆论工具，思想政治教育者要慎用这一工具，在实际工作中坚持正确的舆论导向，健全舆论机制。这需要教育者加强媒介素养，增强对传媒的判别意识，用正确的舆论占领微博这一阵地，在微博传播活动中做到旗帜鲜明。教育者应当针对当前现实中存在的热点、难点问题，通过及时的舆论疏导和舆情分析，掌握舆论主导权，扩大“意见领袖”的号召力，增强正面控制力，构建健康向上的校园文化，传播积极正面的价值理念。与此同时，大学生在广泛使用微博的过程中也要加强谨慎意识，通过课内课外、网上网下学习，提高自身媒介素养，加强对信息资源的识别能力，剔除那些不利于自身身心发展的不良信息，筛选那些对个人成才成长有益的资源，明确舆论导向，树立正确科学的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想政治素养。

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