小学体育教学中废品利用存在的问题及对策

方必特

摘 要：小学阶段的体育教学作为基础教育，对于培养小学生的体育兴趣，促进学生身心全面发展具有重要作用。从小学体育中的废品利用着手，结合自身的教学实践，针对废品利用的问题提出了建议，旨在变废为宝，丰富体育教学内容，提高体育教学效果。

关键词：小学体育；废品利用；体育器材

在人们的生活中，废弃品随处可见，如果没有善于发现的眼睛和主动创新的精神，那么就会带来资源的浪费。新课标改革下的体育教学要求体育教学发挥主创意识，认真挖掘废品的功效，使其在体育课上发挥作用，吸引小学生的注意，营造轻松和谐的体育氛围。以下列举了一个我在实践中的教学案例，希望能为广大教育工作者提供借鉴。

【案例】

耐力素质教学在小学体育课中占有很大的比例，如果单纯地让小学生去跑圈，他们肯定会感觉很枯燥，继而丧失兴趣。我在实际教学过程中，使用了废弃的布条来辅助教学。课开始后，我让学生每人手上都拿着一根布条，然后让学生一边跑步一边抖动布条，确保布条不落地，在教学过程中，孩子们的积极性被充分调动起来，全都参与到这个活动中来，而且不觉得枯燥，也不觉得累，玩得非常开心。

【分析】

通过以上案例可以发现，一个简单的布条就带活了整堂课，很好地完成了教学目标。在以后的教学中，我还要继续挖掘废品，让它们更好地辅助教学，提高教学效率。

在当前体育教学中，关于废品利用还存在一些问题，如很多教师没有变废为宝的意识，不会灵活运用废品，学校领导没有很好地进行宣传，家长不理解等。这些传统的观念需要改变，否则不利于体育新课标的实现，也不利于小学生的全面发展。

【对策】

我认为废品利用的问题可以采取以下策略：

1.学校领导加大废品利用的宣传力度。帮助小学生树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操，培养他们对环境负责任的态度，从关心校园环境开始树立生态保护的意识。

2.体育教师懂得创新，善于发现。认真挖掘身边废品的功效，将其运用到体育教学中，更好得辅助教学。

3.最后取得家長的信任和支持。鼓励家长贯彻变废为宝的精神，共同促进学生成长。

总之，兴趣是课堂的灵魂，对于小学生而言更是如此。体育教师经常变废为宝地更换体育器材，可以让学生接触到新事物，他们的兴趣油然而生，使体育课不但充实而且快乐。

参考文献：

[1]孙敬斌.试论小学体育教学的有效教学方法[J].学周刊，2014（06）：34-36.

[2]王森.新课改下的小学体育教学初探[J].学周刊，2014（03）：90-92.

（作者单位 浙江省宁波市鄞州区集士港镇中心小学）

编辑 王团兰