如何培养孩子的自信心

王艳艳

摘 要：一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能取得多大的成就，最关键的因素就是他的自信心。在日常生活和教学活动中，都要时刻注意培养孩子的自信心。在家庭教育中，避免拿别人的孩子和自己的孩子比较，每个家长应该认识到，每个孩子有他自己独特的长处和与众不同的个性，家长的首要任务是帮助孩子找出他自己的长处，发展他的个性。孩子将来所面对的是充满挑战的社会，家长和教师要重视培养孩子的自信心，使他们将来有足够的勇气和足够的能力，昂首阔步走向社会，迎接新世纪的各种挑战。

关键词：自信心；优点；心理品质

一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能取得多大的成就，最关键的因素就是他的自信心。幼儿时期是我们一生中最重要的时期，它是我们成长的起点，是培养幼儿健康心理的黄金时期。我国学期研究副理事长方明曾经在一篇文章中这样写道：“自信心是一种积极的心理品质，是促使人们向上奋起的内部动力，是一个取得成功的重要心理因素，

也是面向未来培养新一代的具体目标之一。”可见培养孩子自信心对其身心发展和行为情感的调节有着很重要的作用。那么，如何进行自信心的培养呢？我从以下几个方面进行了研究和探讨。

一、在日常生活中，家长应该经常诱导孩子说自信的话，比如说“我不怕”“我会”之类，这样久而久之，孩子就会养成用自信心的语言来表达意愿和习惯。

二、在教学活动中，当教师提问时，如果有一个孩子勇敢地举手，不管是对还是错，教师也不能对其进行打击，说些“如果没有想好就不要举手”之类的话来伤害孩子。相反，教师应该表扬他的勇敢，之后要求别的孩子对这个问题可以补充，气氛会异常活跃，说出来的答案也是多种多样，会收到一个意想不到的结果，所以当幼儿的行为得到肯定时，对孩子自信心的培养是一个很大的

促进。

三、家长对孩子的教育培养，最重要的内容是培养孩子的自信心，家长应对幼儿经常进行赞扬和鼓励。在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定，就是不断鼓励和赞扬，这样会逐渐树立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他会鼓起勇气做得更好。相反，如果说孩子这也不行那也不行，尤其是在他人面前说孩子，这样孩子会产生自卑心理，因此每个家长应从现在起每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏的眼光来表扬自己孩子的优点。比如，有的孩子会经常拿着自己的“作品”给爸爸妈妈看，希望得到大人的夸赞，做父母的要利用孩子的这种心理特点，无

论孩子做得好不好，都要善于发现予以鼓励。千万不能说这也不好那也不合适，这样会挫伤孩子的自信心和积极性。

四、避免拿别人的孩子和自己的孩子比较，为了教育孩子，家长总是拿班上学习好的同学和自己的孩子比较，试图让自己的孩子能够学习别人孩子的优点，从而激励孩子的自信心，这样做反而对孩子的成长是极为有害的，每个家长应该认识到，每个孩子有他自己独特的长处和与众不同的个性，家长的首要任务是帮助孩子找出他自己的长处，发展他的个性。

五、当孩子遇到挫折时，他们需要的不是父母的训斥，也不是安慰和同情，而是理解、支持和鼓励。父母应当冷静下来和孩子一起商讨解决的办法，树立克服困难的信心，从而战胜困难，并鼓励孩子继续努力。当父母满怀信心鼓励孩子时，会极大地激发幼儿克服困难的勇气，要让孩子知道，失败与挫折是人生必不可少的内容，也是一个人成功之前必不可少的过程。

六、让幼儿全面了解自己，并从中发现自己的优点长处，建立起自信心。孩子自信心培养离不开成人的鼓励，但也不能对孩子一味溺爱，什么也不做，家长完全包办。这样会造成孩子对家长的过度依赖，生活自理能力不是很好，也就失去了独立性，对孩子的自信心是一个严重的打击。

七、现在的家长对孩子的要求特别高，别人会的自己孩子要会，别人不会的自己孩子也要会，对孩子高标准、严要求，甚至不惜重金去学这个学那个，殊不知孩子的精力是有限的，如果超出了负荷，孩子什么也不想学，屡屡失败，从而挫伤孩子的自信心。因为孩子的发展速度和方向都存在着明显的个体差异，要求自己的孩子处处强于别人那是不现实的，不切实际的。

自信心是一个人能力的支柱，一个没有自信心的人，不能够指望他做出实质性的成就，自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙，没有自信心就无法开发人的潜能，我们的孩子将来所面对的是充满挑战的社会，家长和教师要重视培养孩子的自信心，使他们将来有足够的勇气和足够的能力，昂首阔步走向社会，迎接新世纪的各种挑战。

参考文献：

赵文明，孟涵.培养孩子的自信心[M].中国长安出版社，2008.

（作者单位 西山煤电大虎沟幼儿园）

·编辑 韩 晓