试论小学数学作业设计的科学性

宋丽艳

摘 要：小学数学是小学生必不可少的一门课程，学习数学只有教与学的结合才能真正地学会数学、学好数学。想要学好数学，就要认真地完成数学作业。因为数学作业是检验老师的教学成果，也是检验学生会不会某一个知识点的最好办法。但是，如何科学有效地设计数学作业，是让数学老师颇为烦恼的问题，只有科学地设计小学数学作业，才会更好地促进学生学习数学。

关键词：小学数学作业；设计；科学性

一、为什么要科学地设计小学数学作业

数学的学习不像语文或者是英语，小学时学不好对以后的学习不会有太大的影响，语文和英语毕竟是文科，只要肯花时间去学习，就一定会有进步。但是，数学就算是小学数学也属于理科类的，虽然小学生还不太懂什么是理科，什么是文科，但是身为一名小学数学教师应该清醒地认识到，小学数学学不好意味著什么。学好数学就要做好数学作业，但不能一味地布置一大堆毫无意义的数学作业，这样的数学作业不仅把小学生当作了做题机器，更重要的是他们没有从数学作业中学习到精华，久而久之小学生就会对数学作业感到厌烦，随之而来的有可能是一落千丈的数学成绩。所以，老师在设计小学数学作业时就一定要有科学性。

二、如何科学地设计小学数学作业

既然已经认识到了小学数学作业科学性设计的重要性，老师就要懂得如何科学地设计小学数学作业。我们以人教版的小学数学为例，一起来探讨怎样科学地设计小学数学作业。在小学数学课程中“除法”的学习是每一位小学生最害怕的知识点，小学生对数字加减运算游刃有余，数字乘法的运算也难不倒小学生，把九九乘法表背下来就万事大吉了。可唯独数学除法的运算成了小学生求学路上的拦路虎，小学生对数学除法的陌生性和对除法格式书写的不理解，都让小学生头皮发麻。那么，在这种情况下，如何科学地设计小学数学作业就是解决这些问题的关键了。老师在设计数学作业时可以分层次、分步骤。就拿这个除法来说吧，先设计100以内的除法，并且是能够整除的数字作为除数，这样一来小学生凭借乘法的知识也可以算出来，而且除法的书写格式也比较简单和简短，利于小学生自己学习除法知识，因为简单，他们可以举一反三地算出其他运算，自己会慢慢地明白除法的知识点。当大家都能正确书写出100以内的数学除法运算时，老师可以在以后的数学作业中悄悄地增加难度，慢慢地加入小数点、余数这些知识。这样科学地设计小学数学作业可以给学生信心，又循序渐进地让学生学会知识。

科学地设计数学作业是一件任重而道远的事情，科学地设计一样东西也不是一时半会儿就可以琢磨出来的。但是老师不能以此为借口不认真设计数学作业，老师要抛弃大量做题的思维习惯，要科学地设计数学作业，让学生从自己科学性的数学作业中学到知识，从而提高数学成绩。

参考文献：

牟晨娣.新课改下小学数学作业设计浅探[J].数学学习与研究，2011（16）.

（作者单位 河北省辛集市田家庄乡田家庄学校）

·编辑 薄跃华