谈小学数学教育中学生创新思维的培养

岳爱文

摘 要：小学数学是小学所有课程中的一门基础课程，可以帮助训练学生的思维能力，而创新思维是数学思维中最可贵的品质。因此，在小學数学的教学中，数学教师要认识到学生创新思维的重要性，积极调动学生参与数学教学活动，培养学生的创造意识。

关键词：小学数学；学生；创新思维

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，要想让学生学好数学，培养学生的创新思维，第一步就要先培养小学生对学习数学的兴趣。小学数学知识来自生活，又可以应用于生活中。所以，数学教师要紧密联系学生的实际生活，在课堂上利用生活中的数学现象讲解数学知识，引导学生在生活中发现与数学知识有关的现象。增加小学生对数学的亲切感，在熟悉的事物上体会到数学的魅力，了解到数学的实用性，从而产生对数学的学习兴趣。

二、强调学生自主学习，动手实践

在新课程改革下，以往教学中教师的主体地位已经转变为了学生，教师要注意对学生的引导，让学生在体验和发现中学习。这样的教学方法可以充分调动小学生学习的主观能动性，让其自主学习，积极实践。数学知识较为抽象，又比较乏味，有时候学生难以理解，但是如果学生有了学习数学的兴趣，又能积极动手实践，才能牢固掌握数学知识，从而产生创新思维。所以在课堂上，数学教师要多设立数学实践活动，比如，分组讨论或者是抢答等，调动数学课堂的活跃气氛，从而活跃小学生的思想，激发学生的创新思维。

三、鼓励学生敢于质疑，培养学生的创新思维

如果学生缺乏自主思考能力，人云亦云，是无法培养出创新思维的。要想创新就必须要有质疑，所以数学教师应当鼓励学生敢于提出质疑。根据小学生年纪小、学到的知识少的特点，很容易盲目相信教师，所以要想让小学生敢于提出质疑，教师在教学过程中应当注意改变教学方法和技巧，要创设一些让学生容易混淆误会的问题，让学生去思考，去培养学生的质疑精神。对敢于质疑的学生要多表扬，对回答错误的学生也要多鼓励。通过这种让学生不易辨别的问题训练，可以培养学生的思考和动手能力，加强知识的记忆，为学生的创新思维打下基础。

总之，小学生的创新思维不是一朝一夕就能培养出来的，是要教师转变教学理念，认真研究不断改进和增加新的教学方式，从多方面入手去培养的。我们要注重学生学习的主体地位，根据实际情况正确地去引导学生善于思考，勇于创新。

参考文献：

田洪波.小学数学教育中创新思维的培养策略[J].考试周刊，2011（25）.

（作者单位 山西省文水县南庄镇汾曲学校）

·编辑 鲁翠红