在新课改下如何实现高中德育有效教学

于波

【摘要】德育教育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼，从细微处着手，不断地强化、深化，通过潜移默化完成对学生的教育。目前的高中德育教育普遍存在枯燥乏味、内容空洞的情况，这极大的影响了德育教学工作的成效。

【关键词】高中德育意义

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0067-02

高中德育教育在我国教育体系中占据着重要地位，其学生同样是社会主义事业的重要建设者，高中学生的德育教育不仅关系着学生个人的成长，更关系着我国社会主义建设事业能否顺利推进，因此，为了新时期、新形势和新任务的要求，高中学校更要加强对学生的德育教学工作。

在高中的德育教育工作中，要提高重视程度，坚持以人为本，德育为先的理念，把德育教学工作放在重要位置，而不是空谈。可以通过建立专门的德育工作组，对思想品德教育工作进行合理规划和安排，把德育工作的具体情况纳入班级考查、学生个人考查和教师考查中，从而提高教师和学生对于德育工作的重视，并提高师生配合德育工作的积极性。建立理论和实践相结合的教学模式，对于任何教育工作而言，理论都不能脱离实际，尤其是德育教育工作，一旦脱离了具体实践，就变成了一纸空谈。因此，高中学校要建立理论与实践相结合的教学模式，把教学内容同校内校外的具体活动联系起来，例如在学校举办德育辩论赛或者演讲活动，利用校外实习，关注学生利用所学的理论知识处理生活中遇到的具体问题。

德育教育涵盖的内容很广，包含人生观，世界观、价值观等重要内容，它涵盖了个人、集体和国家三者的关系，涉及了人生态度和社会道德，是一个民族文化联系极为紧密的人文系统范畴。对于在校的高中生来说，首先要先从提高学生辨别是非荣誉的能力和意识入手，使二者相得益彰。学校是进行系统德育教育的重要阵地，学校的思想道德教育必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种潜移默化的途径，使学生们树立良好的观念，积累理论知识。校园内的各种社团活动和实践活动可以陶冶他们的情操，锻炼他们的意志，提高他们辨别是非的能力。理论学习和校园生活，拉近了抽象理论和学生之间的差距，使抽象的理论知识容易被学生接受和运用，促使学生对所遇到的实际问题进行独立思考，久而久之养成了良好的思维习惯。

有针对性的区别设计班会是提高主题班会德育有效性的关键。主题班会是学生施展才华的舞台，教师为每个学生提供了锻炼自己的机会。班会要尊重学生的创新精神，保护学生创新的积极性，充分激发学生的内在活动动力和求知的欲望，使学生的潜能得到最大的发挥。比如素质高的同学可以让他们积极参与主题班会的策划，设计、以及运行的整个过程包括背景媒体的制作，可以让学生的动手动脑能力，理论联系实际的能力都得到培养。能力一般的学生可以在主题班会节目排练的过程中加强口头表达能力。主题班会能够在尊重学生的基础上培养学生的创新情感，学生在创新中能获得成功的喜悦。特别是学习上的后进生，由于其他能力突出，可以在班会活动中享受到成功的自豪感。班主任通过开展各种形式的主题班会活动，可以在提高班主任工作艺术的同时培养学生的兴趣，发展学生的特长，使学生形成正确的人生观，世界观，价值观，为培养新一代朝气蓬勃，能经受风雨、遇到困难用于进取，面对挫折有信心的新型的社会主义建设事业接班人奠定了基础。

首先主题班会题目的设计针对性要强，题目不宜过大，比如《弘扬中华民族优良传统》这样的题目过大，《弘扬五四精神，刻苦学习》，这样的题目就较小，更有针对性，是从某一个方面，某一个点来对学生进行思想教育。其次，组成主题班会的各个环节要清晰：导入、展开、拓展、小结，这四个环节每个环节的目的应更加明确。最后應通过情境，让学生自己感悟，教师要少些说教，尽量通过在班会课中的情景设计，让学生自己在情境中感悟，自己在情境中反思，自己在情境中受益。总之，主题班会的设计要根据学生的情况有的放矢。

德育教育工作不仅仅是学校的事，也是家庭需要重视起来的工作。学校也要特别关注下学生的家庭情况，给予学生必要的关怀，加强与学生家庭的联系，通过相互了解，引导家长提高对子女学习状态和心理状态的重视，加强双方对学生的教育。除此之外，学校还可以加强对学生自身素质培养的引导，让学生真正认识自我，并建立正确的人生观和价值观，通过加强高中学校与学生家庭、个人的联系，加强三方的协调配合，把德育教育工作真正落到实处。

加强高中德育教育工作还存在很多问题，但是，只有加强有针对性的德育教育工作，大力推进高中学生德育教育途径的革新，才能逐步改善高中德育教学现状。要想高中德育教学取得良好的效果，重在实践、重在知行合一，从生活细节开始，注重行为的示范效果。为祖国的发展培养全方位的高素质人才，从而为我国社会主义建设作出贡献。

参考文献：

向斌，浅谈高中学生思想道德品质现状及教育对策【J】华章，2010年。