对河北省音乐高考的再思考

刘思远

摘 要：当前我国的教育发展理念是素质教育，素质教育则更多地体现在文化艺术教育当中，随着改革开放以来国家对音乐文化的不断重视，选择音乐类的艺术考生不断增多，恢复高考以来随着音乐文化的发展，音乐类专业测试在各个省呈现出不同的情况，就河北省而言，面对音乐专业测试模式的一次又一次严峻的考验，从不怠慢，不断地推陈出新，到现在河北省音乐专业测试基本形式已趋于公平化、合理化、科学化和透明化，为了一直保持这种公平、公正、公开的氛围，河北省在音乐专业测试依然要不断地修正，不断的改进，用科学的方法探索出一条更宽阔而平坦的路。

关键词：音乐高考；河北省；思考；改革

[中图分类号]：G642.474[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-09--01

随着音乐专业高考模式的不断改革，不断出新，其基本形式已经趋于科学化、合理化、公平化、公正化。但又随着报考人数的增多，招生人数的增多，社会需求出现了饱和的状态，因而音乐专业高考的模式以及学校的招生要求应该更严格，对于学生的素质应该要求更加高，面对我省一次次的改革，新的问题也随之而来，在此中又面临新的严峻的考验，多次思考这些问题，有利于推进河北省音乐高考的专业测试更加完善，有利于使学校招生办法更加科学、合理，有利于选拔高素质音乐人才，使高考的平台更好地为有音乐才能的人服务，使不适于学习音乐专业的人及时地找到他们的真正该走的路。就现今而言，音乐考生的质量逐年下滑，要改变这种现状，就要改变现在蜂拥而至不講质量讲数量的做法，更要做到以下几点：

一、要音乐教学要素质应试教育两不误

在大力发展素质教育的时候，很多人喜欢不分青红皂白整体照搬，尤其是现今的学校音乐教育。一些学者也蜂拥而至，机械的论述素质教育的优越性，似乎只需要参与音乐教学简单的游戏，简单的歌曲听辨就可以达到音乐测试的要求。音乐对人的美学效应是毋庸置疑的，但是在讲究美学的同时我们应当注意学校教育不可能单独的现行素质教育，它是素质与应试教育的相结，音乐高考正式对素质与应试教育结合在一起的体现，我们先进没有一个国家取消了考试制度，所以说如果单纯的讲素质教育是不可行的。所以在我们发展音乐素质教育的同时，不应把应试教育放在一边，二者结合方可更有利于河北省音乐人才的培养。

二、音乐专业测试不应作为盈利手段

在声乐（器乐）参加音乐测试的学生中近乎有90%都会向高校教师求教、参加各种培训班等等。学生学习的目的就是为了考上理想的大学，根据学生的这一心理，一些老师设立音乐专业培训的机构的学费日益剧增，一部分老师还把这作为一条发财的路，而为了这条致富之路，部分老师都以各种借口理由推脱耽误自己本职工作。在这一点上我认为老师在课余时间教授学生音乐专业知识技能可以收取一定的费用，但是一些老师的收费颇高，有的甚至能达到一节课一千元甚至更高，更有甚者采用收礼许愿的做法，这些行为严重扰乱了音乐高考形势下要求的社会局面。河北省要坚决杜绝这种泛滥的社会恶习，在音乐测试中严格采用外聘省外评委、军事化管理机制。

三、严格规定音乐专业考生的报考条件

河北省音乐专业高考对考生招生规则要更加完善，现在部分学校对招生无底线，导致学生的生源一再增多，在调查中我还发现这样扩大性招生使一些根本不具备音乐学习能力的学生进入了高校的大门。并且这些学生在学习音乐的认知上是存在偏差的，他们中的部分人认为音乐是谁都可以学习的，随意的弹弹唱唱就可以考上大学。这种心理让我们不得不应该严格现今的报考条件，这些学生中没有基本的嗓音条件、不具备基本节奏感，掌握不了基本音准的学生大有人在，对此我认为应该在报考条件中对考生的基本音乐素质要有严格的要求，例如严格到考试大纲，对学生基本基础音乐素质提出要求；对记谱、识谱的迅速反应能力提出要求；对音乐感知能力提出要求，这些都是学习音乐的学生必须具备的。同时也可以把这些其中一些即兴的东西加入到音乐高考当中，如果河北省市根据实际参照对音乐类高考进行不断调整，整个音乐高考就会步入健康的轨道。

河北省音乐专业测试在业界有一定的科学理论和依据，也一直遵循合理化、公平化、公正化的原则，但随着社会的日益俱进也呈现出来一定的缺点河北省这么多年的音乐测试规几乎形成了一个惯例：专业考试主科一般准备2首曲子；视唱一般为2条，不超过三升三降；练耳分为单音，音程，和弦，旋律和节奏；乐理为基础乐理。虽然这些年来考试模式略有变化但整体形式一直不变让音乐专业高考的形式与内容略显局部化，片面化和固定化。音乐高考不仅作为高校音乐类专业招收音乐人才的途径，也是基础音乐教育尤其是高中音乐高考教育的指挥棒，它的条条框框深刻影响着音乐类高校的招生条件，并且对社会美育观念，教育观念起着潜在的影响作用。现在有些考前培训班或音乐高考班，为了提高升学率，在长时间内教学生两首曲单纯的去应付专业主科考试，并花大量时间搞考前强化集中训练。一部分没有音乐素质的学生在长时间的强化、集中训练可能在考试中发挥不了现实的水平，另一角度来说河北省以及各地区音乐测试内容可能侧重对学生的音乐技能技巧方面的考核。这单方面的音乐技能技巧的训练，造就了大批有熟练技能技巧的人，却很少培养出具备较高的审美能力和艺术修养的艺术家。

所以说对河北省音乐专业测试进行思考至关重要的，在思考中发现这些虽然不能在一时间全部解决，但是发现问题就有利于去解决问题，在这几年来河北省音乐高考的形式也不断在改革与完善，这些都是河北省各专家各领导对河北省音乐专业测试的重视以及及时发现问题解决问题的态度，如此长久发展下去通过对各个方面的了解来制定河北省音乐专业高考形式，时常对河北省音乐专业高考进行思考，有利于完善河北省音乐高考模式，更好地与时俱进；有利于河北省选拔高素质人才；有利于推进河北省各方面音乐教育的发展；有利于建立稳定、合理、公平的考试平台；有利于推进河北省音乐文化水平，推进音乐文化更快更好的发展。