高职艺术设计专业实践教学体系的改革初探

李慧琼　张桂红

课题：本文为河北省教育科学“十二五”规划课题《高职艺术设计专业实践教学与就业有效衔接的研究》的阶段性研究成果，编号：13051022。

摘 要：高职学校应顺应时代社会发展需求，充分认识到培养学生专业实践能力的重要性与现实意义，进而同步改革艺术设计的专业实践教学体系，注重对高职学生专业实践能力的重点培养。在此，本文将对高职艺术设计专业实践教学体系进行初步的改革探讨。

关键词：高职；艺术设计；专业实践；教学体系；改革

作者简介：李慧琼（1980-），女，河北易县人，硕士，邢台职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。

[中图分类号]： G642 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-09--01

高职学校作为我国社会人才培养的重要基地，其对于艺术设计专业人才的培养来说，同样需要注重对学生专业实践能力的重点培养，这是提高高职学生职业能力的主要发展趋势。面对社会对人才实践能力的高要求，高职学校需要适时改革艺术设计专业人才的培养方案与策略，以社会岗位就业能力需求为教学目标，构建科学、完善的艺术设计专业实践教学体系。

一、构建高职艺术设计专业实践教学体系的现实意义

鉴于艺术设计专业的学科特点，要求高职艺术设计专业学生必须掌握过硬的专业实践技能。同时，在艺术设计行业当中，其职业特点也决定了投身该行业的人才必须具备相关的专业实践能力。因此，高职艺术设计专业学生要想在今后求职就业队伍中脱颖而出，拥有一身过硬的专业实践能力绝对是极大的优势。所以说，构建高职艺术设计专业实践教学体系具有很大的现实意义，高职学校因革新传统以课堂理论教学为主的教学观念，在教学过程中紧密地将艺术设计理论与社会生活加工生产实践相结合，突出以专业实践实训为教学依托。高职学校构建了艺术设计专业实践教学体系之后，它的教学才算真正面向了社会，同时也利于高职艺术设计专业教学更加科学化、结构化、针对化，利于促进高职艺术设计专业学生实践水平的提高。

二、高职艺术设计专业实践教学体系的改革策略

（一）认识专业实践教学的重要性，革新专业实践教学观念

关于艺术设计专业实践教学体系的构建，我国高职学校需要向西方国家的艺术设计教育借鉴有利经验，密切关注社会需求与行业动态，将专业教学与就业紧密联系，充分认识到专业实践教学的重要性。因此，高职学校在艺术设计专业实践教学的改革过程中，首先需要摒弃以往“重理论、轻实践”的教学观念，革新专业实践教学观念，实现专业教学与社会实践、企业及市场需求相接轨，优化理论与实践教学之间的关系，科学做好高职艺术设计专业实践教学的规划。同时，高职学校还需根据艺术设计岗位需求与行业形式走向来构建专业实践教学体系，突出对高职学生专业实践能力培养的教学目标。

（二）促进艺术设计与其他艺术学科的教学融合，增强其与艺术行业的联系

艺术设计专业与其他艺术学科之间存在着一定的联系，因此在高职艺术设计专业实践教学中需要促进艺术设计专业与其他艺术学科的教学融合。一方面培养高职学生掌握本学科的专业技能，达到一定的学科专业高度，另一方面又需要引导高职学生全面发展，以此来提高高职学生面对未来的可持续发展生存能力。此外，在高职艺术设计专业实践教学体系中，高职学校应当增强艺术设计专业与艺术行业的联系，艺术设计作为一种极具创造性的活动，专业应用能力需要通过众多的社会实践来积累，所以高职学校可以充分利用这些相关艺术行业资源来为高职学生提供良好的实习条件。

（三）改革傳统的教学内容与方法，推行符合专业实践教学的方针

在高职艺术设计专业实践教学体系改革中，改革传统的教学内容与教学方法，推行符合专业实践教学的各种方针策略，这是促进高职艺术设计专业实践教学体系改革的又一重要环节。改革高职艺术设计专业实践教学体系的主要目的是为了更好地实现对高职学生专业实践能力的培养，所以传统强调理论性的专业教学内容与教学方法需要进一步革新。高职学校可以选择适合艺术设计专业实践教学的相关教材，采取各种能将理论与实践相结合的教学方法来培养高职学生的创意表现能力与造型表现能力等，通过一定的专业实践训练来提高高职学生的专业能力。

（四）注重对专业教师的培养，打造高素质、高专业实践能力的师资队伍

师资队伍是支撑一个学校发展的中坚力量，而师资队伍的素养与能力也是影响学校整个教学质量的主要因素。因此，高职学校需要注重对艺术设计专业教师的培养，鼓励高职专业教师积极参与各种进修，以提高自身的专业素养与专业能力。同时，高职学校也需要有意识、有计划的提供各种培训、进修、学术交流等机会，或是有计划地组织高职教师参加相关行业的产品发布会、展览会，以及市场调研活动等，以提高高职教师的专业意识与专业能力。只有高职师资队伍具备高素质、高专业实践能力，才能有利于促进对高职学生专业实践能力的培养。

（五）加大对实验室、工作室的建设投入，采取系统的专业实践教学模式

根据艺术设计专业的特点来看，高职学生离不开实际动手与实际操作，因此高职学校有必要加大对艺术设计专业的实验室、工作室的建设投入，进而为高职学生与高职教师提供良好、专业的实验实训基地。高职学校需要采取系统的专业实践教学模式，构建理论与实训有机结合的教学课程，综合考虑艺术设计的基础课程与专业课程，以此来帮助高职艺术设计专业学生通过实践实训来巩固专业理论知识，进而提高高职艺术设计专业学生的实践应用水平。

三、结语

顺应时代社会发展需求，高职学校需要充分认识到培养学生专业实践能力的重要性与现实意义，进而同步改革艺术设计的专业实践教学体系。于是乎，高职学校在改革艺术设计专业实践教学体系的过程中，应当坚持理论与实践、知识与技能相结合，注重对高职学生专业实践能力的培养，从而提高高职艺术设计学生的专业理论知识与专业实践能力，为高职艺术设计专业学生在今后的社会就业形势中占据有利优势。

参考文献：

[1] 何青.初探高职艺术设计教学中理论指导与实践运用的一体化教学[J].青年文学家，2013（2）：101-102.

[2] 鲍艳.现代高职艺术设计教学方法探讨[J].艺术教育，2009（7）：60-60.