护理专业实习教学质量与就业状况间的关系分析

颜丽芳 谭焕桃

摘要：

随着各类院校人才输出量的不算增加，部分教育机构为提升就业率，对人才教育培养模式行了一定的变革。在护理专业院校开设的实习课程中，实习生深入到各医疗机构开展实际工作，通过实习体验，可促进自身理论知识的巩固，提升实际护理技能，同时树立并培养职业道德。从而增强了学生的就业竞争力，提升学校的就业率与就业质量。

关键词：护理专业；实习教学质量；就业

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763（2014）05-0016-02

当前中国正处于社会转型期，对人才的需求逐渐向应用性与实践性转变，在人才招聘时更加注重专业技能水平。护理专业院校是培养护理人才的主要机构，为增强教学效果，提升人才输送质量，增加就业率，部分护理专业院校增加了实践教学课程。为促进护理专业实习教学质量的提升，本文对其与就业状况间的关系进行分析，并探究该教学方式的发展趋势。

1 护理专业实习教学的含义

实习教学即是在实践教学的基础上组织学生进行护理实习，并对实习过程进行管理与知道的教学方式^[1]。实习教学基地以医院为主，学生通常被分为若干小组，在各自小组负责教师的指导下体验并完成查房，病例记录、整理、分析，病人的基础护理等实际工作项目。护理专业实习教学的目的在于提升护生的实际护理能力，主要教学内容包括理论知识的复习、实践技能的训练，另外还包括培养其身为护理人员的责任感。经完整实习教学，大部分护生能够取得一定的收获，包括疾病的护理细节、药物剂量、注射液的类别选择等，从而提升了自身的专业技能，为实习结束后的就业奠定基础。另外，部分医院还采取从实习生中挑选真是职工的招聘策略，因此实习教学与学生就业存在着密切联系。下文对护理专业实习教学与就业状况间的关系进行分析。

2 护理专业实习教学与就业状况间的关系

2.1 理论知识的巩固，夯实学生就业的基础：护理专业实习教学的特点之一是通过真实护理情景与实践操作，将教材中的理论知识进行巩固。例如导师安排学生进入病房，根据医院提供的相关资料及自身观察分析，选择病例并设计该病人的看护计划书，计划书內容要求包含有护理对象的个人资料、护理对象的体检安排、过往病例整合、日常护理活动的详细计划（护理项目、时长、目的、标准等）。另外导师还可定期组织护生以小组形式针对某具体疾病的关键性护理项目进行探讨，护生在该过程中可通过查阅相关文献资料、复习教材基础知识等方式，完成导师布置的实习任务。通过将理论知识运用于实践，可帮助护生巩固教材内容，夯实理论基础，提升学生在求职就业过程中的信心与综合实力，从而提高就业成功率^[2]。

2.2 实践技能的锻炼，提升学生就业的能力：护理专业实习教学的重点在于提升学生的实践技能，当前阶段，部分护理专业院校虽开设了实践教学课程，建立了护理教学实验室，购置了护理器材及医用假人等，创设真实的护理情境。但相比于医院实习教学，实践教学的所受的外界干扰因素较多，教学效果相对较差。在医院的护理实习中，护生接触真实的病例与患者，尝试亲手操作真实的护理器材，并参与基础的临床护理，可更加的直观地感受到护理工作环境^[3]。例如对内分泌科的患者进行护理时，护生可对患者进行胰岛素的注射，通过实际操作掌握注射时的手法要点，体验注射、推送药物时的感受，积累实践经验。另外，学校还可与相关医院建立合作，将学生实习期间的实践表现评估作为医院招收实习生的参考标准之一，促进实践技能较好、实习表现优秀的学生进入医院工作，从而提高学生就业率。

2.3 职业道德的培养，树立学生就业的规范：

医护工作者除需具备扎实的理论知识与熟练的操作技能，还应具备一定的职业道德，在工作中始终坚持以人为本的工作理念，为患者提供人文关怀。在实习教学中，护生通过实际接触患者及患者家属，能够更加深刻地体会患者的痛苦与患者对医护人员的期望，例如科室的患者通过遵循护生为其制定的护理计划，并学习护生介绍的相关健康知识教育后，身体的不适性得到了一定缓解，护生在该过程中可收获一定的成就感，同时增强护理责任感。而在进行护理工作的过程中，护生同时了解到了护理人员的工作环境、工作内容，对自身的职业道路有了更加深入的认知。护生将实习内容与自身的感性体验相融合，从而树立并培养身为医护工作者的职业道德，在求职过程中流露出更加真实的情感，提高求职的成功率。

3 护理专业实习教学的发展趋势

护理专业的实习教学能够综合提升学生的专业素质，提升学生的就业优势。未来的护理专业实习教学更加注重以就业为导向的发展思路，在实习教学中提前树立学生的就业意识，并增加就业机会。

4 结语

护理专业的实习课程是院校为适应社会发展转型期的人才需求，设立的重要教学课程。实习教学以指导学生进行实际的技能操作为主要教学内容，以巩固学生理论知识，提升实践技能，树立职业道德规范，提高学生的综合实力为主要目的，为学生后期的求职活动创造更多的优势。另外，护理实习教学与就业之间存在密切联系，通过实习教学可有效提升学校的就业情况与就业质量。

参考文献

[1] 郝丽霞.提高护理专业临床实习教学质量的体会[J].基层医学论坛（下旬刊），2011，15（02）：169-170.

[2] 杨希，蒋沂峰，等.护理专业实习中核心能力教学模式的应用研究[J].护理教育，2014，7（01）：105-107.

[3] 孙玉生.在实习与就业互动模式下本科护理专业实习管理实践与探索[J].临床合理用药，2011，4（8B）：165-166.

[4] 方振政.基于“思维习惯训练”的职业核心能力教学模式[J].漳州职业技术学院学报，2012，14（2）：293-294.