探讨初中英语教育灵活性教学

冯秀月

【摘 要】随着教育的改革和经济全球化的发展，英语的学习变得更加重要。初中作为学英语的重要阶段，一定要加强英语的学习。兴趣是学生最好的老师，只有在教学中引入灵活的教学方法，才能培养学生对英语的学习兴趣。灵活性教学逐渐成为英语教学的最佳途径，让学生在轻松的过程中体会学习英语的乐趣，以达到培养学生主动学习目的。

【关键词】初中；英语教学；灵活教学；现状；措施

初中阶段是培养学生兴趣爱好的关键时期，这个年龄段的学生普遍贪玩好动，在给学生英语授课的过程中，适当穿插灵活的教课方式，这样可以促使他们心情愉悦，并有助于分散难点，提高他们的学习兴趣，加深对英语知识的记忆和理解。本文对在英语教学过程中引入灵活教学法进行探究，希望为英语执教者提供一些借鉴经验。

一、初中英语教育的现状

受传统教育方式的影响，我国对于英语的教学方式比较落后，还停留在老师讲解，学生听的模式上，依然以笔试成绩作为教学的目的，分数整体高，就代表达到了教学的目的，这样做不利于激发学生的学习兴趣，忽视了他们对英语听、说、读、写的锻炼，不利于英语的学习；课上，老师的授课方式单一，老师在黑板上书写，学生在下面记笔记，使课堂失去了趣味；教学过程中，忽视学生之间的差异性；学生学习缺乏主动性，学习过程中只是一味的死记硬背，忽视方法策略。

二、运用灵活教学法的重要性

英语课的教学，需要营造一个良好的外语环境，使学生在和谐的环境中自觉使用英语，进行交流，激励学生积极参与到教学活动中去；在英语教学中，运用灵活教学法，对整堂课的英语教学起到了画龙点睛的作用；灵活的教学方法，有利于激发学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性；课堂引入灵活教学法，学生积极参与到学习中去，避免了教师唱独角戏的现象，进而突出了学生的主体地位；在英语教学中合理加入灵活教学法，满足了学生的心理需求，有利于调动他们的每一根神经，营造轻松愉快的学习环境；运用灵活教学法，使困难的问题简单化，给学生创造了一个轻松的学习平台，减轻了学生的学习负担。因此，加强灵活性英语教学方法是非常有必要的。

三、有效的方法

1.建立和谐的师生关系

融洽的师生关系，是连接老师和学生的桥梁，能够促进双方的交流和沟通，因此，老师要发挥主观能动性作用，构建良好的师生关系。在学习上，老师不要一味套用传统的教学方法，要关注学生的学习情况，当学生遇到难题时，要认真给他解答，对于学生的错误，要委婉指出，切忌批评和责怪，要不断鼓励学生主动回答问题，积极参与到课堂学习中去；在生活上，要多关心、多帮助学生，要善于倾听学生的想法，给予他们尊重，成为他们的朋友。只有这样，才能有利于和谐师生关系的形成，有利于促进学生对老师教学方式的认同，进而努力学习。

2.互动记忆法

对于英语的学习，词汇量的掌握是不可或缺的环节，词汇量掌握的程度对英语的学习具有重要的影响。在单词或句子教学中，老师如果让学生们单纯的去读或者拼写，学生普遍感到枯燥无味，虽然花费了很长时间，但记忆的效果不佳。为了避免这种现象，就要引入互动记忆法。老师可以将班级的学生进行分组，然后分组练习，给每个小组都布置一些任务，让他们去完成，让组员之间互相监督学习，在规定的时间内，完成对单词或句子的记忆，然后小组内进行互考，对于表现优异的，老师要给予一定的奖励，促使他们认真完成任务。这种互动记忆法，一方面锻炼了学生的时间观念，另一方面增加了一些紧张气氛和竞争氛围，督促他们精力集中，完成记忆。

3.运用情境模式教学

在教学过程中，要善于利用情境教学模式。老师要多组织一些活动，调动学生的学习积极性。初中英语的教学中涉及到很多对话内容，这时候，老师可以将学生进行分组，给他们布置一些任务，让他们将教材中的内容变成自己的话，然后分小组去讲台上表演，对于表现优秀的小组，老师要给予一定的奖励，使他们在轻松地氛围中锻炼了读、说、听的能力。

4.建立课堂评价体系

英语不单单是学习成绩的评定，还包括学习能力，互动的积极性，学习的态度。根据学生的差异性，制定合理的评价体系，把评价体系的内容打印出来，贴在墙上，勉励大家；每节课都要针对知识点，预习的情况，课后的习题及老师设计的题进行互动教学，让学生动手写、动口说、认真听，老师会根据学生的表现及学生的自身情况做出合理评价，教师评价的时候要注意语言的运用；这样的评价体系有利于学生主动学习和讨论，促进学生共同学习和进步。

四、结束语

把互动法引入初中英语教学中，促进学生接受并喜欢上这种教学方法，能很好的带动学生对英语的学习，为日后学习英语培养了良好的习惯。因此，在英语教学中，要广泛应用互动教学法，使学生在轻松的环境中学习，也提高了老师的教学质量。

参考文献：

[1]王宗碧.初中英语教育的创新方法[J].中国科教创新导刊，2009（24）

[2]高海燕.初中英语教育灵活性教学探究[J].新课程学习（上），2013（08）