如何上好小学低年级体育课

周宇峰

摘 要： 小学低年级体育教学是孩子们整个学生生涯体育教学的开端，这时期的体育教学对他们有很重要的影响。教师不但要让学生在低年级阶段喜欢上体育课，上好体育课，还要让他们对体育课产生浓厚兴趣。对于小学低年级体育教学活动，从哪些方面入手呢？作者对此进行了分析。

关键词： 小学体育教学 低年级 教学方法

一、教学内容方式要多样

根据小学低年级学生活泼好动的特点，选择合适的教学方式是很重要的。低年级学生注意力很容易分散，对待同一事物很容易感到枯燥厌倦。所以对每一节课的内容安排，应该尽量多样化，让学生整节课都能保持新鲜感，集中注意力。

二、教学语言要亲切有趣味

在课堂上，教师和学生对话时要充满感情，融入学生中间，用学生的语言开展游戏教学，以达到很好的教学效果。比如，在做“滚轮胎”的游戏时说：“小朋友们，今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫‘滚轮胎，大家说好不好啊？”学生会认为教师和蔼可亲，很容易相处，从而把教师当做自己的好朋友，在愉悦身心的同时，得到情感教育。

一二年级学生年龄小，不懂事，对一些抽象的语言不太容易理解，这时教师如果用简单易懂的儿歌组织教学，效果就会很好。例如：在练习原地踏步的时候，可以采用师生互动的做法，比如师喊“手臂摆直”，生答“一二一”；“大腿抬平”，“一二一”；“抬头挺胸”，“一二一”；“眼看前方”，“一二一”，等等。又如在学生注意力分散的时候，教师可以用一问一答的儿歌形式集中学生注意力，如“谁-站得-最好？”“我-站得-最好！”；“小腰板？”“挺挺直！”；“小脑袋？”“别乱动！”；“小眼睛？”“看好了！”；“小手放哪里？”“五指并拢贴大腿！”等。学生在感受这些朗朗上口像儿歌一样的口令时，很容易就会接受，也会做得很好。比如在做“老鹰抓小鸡”的游戏时，可用儿童歌曲教学：“老鹰，老鹰，快快追；小鸡，小鸡，赶紧逃；母鸡，母鸡，尽力挡；母鸡，小鸡都安全啦！”又如在跳绳游戏中，可以让学生边跳边唱：“花花绳子一条条，大家比赛把绳跳，单脚，双脚，交叉，双摇，花样多来姿势巧，从小锻炼身体好。”这样学生学起来兴趣很浓，学得也快。

三、练习时动作要生动形象

小孩子都很喜欢小动物，而且善于模仿，教师可以把教学内容改成有一定情节的小游戏，比如在教学跳跃时，教师可以开展“小青蛙学本领”的游戏，给孩子们戴上印有青蛙的头饰，模仿青蛙跳跃；又如教学各种走的动作时，可以模仿小动物行走，如大猩猩走、螃蟹走、小兔子走等，从而不仅发挥孩子们的想象力，而且锻炼孩子们的肢体表现力。

四、游戏方法要多样

一二年级学生活泼好动，对新鲜事物关注度高，假如一项运动重复练习的次数过多，他们就会逐渐失去兴趣。因此，我们在设计游戏时要尽可能多地考虑游戏的方法和手段，使学生一直保持游戏兴趣，长时间乐在其中。比如在进行“小青蛙学本领”时可以采用分段教学法，先练习并脚跳，练习一会儿后练习分腿跳，然后练习开合跳；也可以先单脚跳、双脚跳，然后一单一双组合起来跳，使学生一直保持浓厚兴趣。在游戏的表现手段方面，我们可以布置一些逼真一点的“荷叶”，让“小青蛙”在“荷叶”上面快乐地跳来跳去；提高“小青蛙”的活动兴趣。然后，可以分成若干小组开展“小青蛙抓害虫”的比赛，比一比哪个小组抓到的害虫最多，从而既调动学生的积极性，又培养学生团结协作的集体主义精神。

五、游戏过程要有故事情节

小学低年级学生特别喜欢听、看童话故事，经常幻想自己就生活在童话故事中，也喜欢模仿童话世界中的人物，玩一些相关游戏。结合这些特点，我们可以把体育课上一些有技术要求的内容和童话故事里的人物相对应，设计一些练习活动，使学生产生浓厚兴趣。比如在跑的练习中，我们可以借助大家都喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》等动画片，给他们事先准备好相应的头饰，让他们扮演其中人物，自己幻想或模仿一个故事小情节，再把故事情节引入游戏，通过这些故事情节，把学生一步步地带入他们心中的童话世界中，提高学生的学习积极性。在游戏过程中也可以播放一些音乐烘托气氛，又如在灰太狼追美羊羊的时候，可以播放一些紧张的音乐，使学生有身临其境的感觉；又如在小羊们联合起来打跑灰太狼庆祝胜利的时候可以播放一些欢快的音乐，使学生身心得到放松，消除游戏后的疲劳。

总之，在小学低年级体育教学活动中，只有充分调动学生上课的积极性，吸引注意力，才会让他们对所学内容产生兴趣，从而更主动地学习，取得事半功倍的效果。