中外教育家评介（连载）

张在军

13. 欧文

一、生平介绍

罗伯特·欧文（1771—1858）是英国社会活动家、教育家。生于英国北威尔士一个不满千人的小镇。其父是马具匠，母是农家女。欧文5岁上学。他渴求读书，镇上牧师、医生和律师的书房都向他开放。在学校，欧文游戏和运动胜过同龄人，赛跑、跳高、跳远都第一，学过音乐、舞蹈、吹竖笛，全镇人都非常喜欢他。因家贫，他9岁就在邻居的小呢绒店当店员。10岁时，欧文到斯坦福德的一布店当学徒，第一年无工资，第二年年薪8镑，第三年10镑，店里提供食宿、洗衣。欧文从此自立。店主的书，欧文可任意取阅。欧文平均每天读书5小时。三年的时光，使他学会了很多东西。后来他又尝试过多种职业，积累了丰富的经验。

18岁那年，欧文拿着借来的100英镑，与人合作创办工厂，生产纺纱机。他靠用心观察维持了企业秩序和生产，生意很好。20岁的时候，欧文应聘为一个有500名工人的纱厂经理。在这个工厂，欧文先是花了六周时间，仔细观察工人的各种活动，然后推行自己的管理举措。工厂管理的实践，使欧文觉察到环境对自己和别人所产生的影响，并着力改善工人的工作环境。在这里积累的经验，为欧文以后在新拉纳克工厂的实验打下了基础。

欧文最著名的著作为《新社会观》《新道德世界书》。

二、教育思想

欧文提出了教育与生产劳动相结合的理论，他的培养全面发展的人的学说为马克思的教育理论提供了基础，他的教学论思想符合人的身心发展规律，在他理论指导下的教育实践取得了成功。

欧文认为，“除非施以顺应自然规律的合理教育，给予有益的职业或就业机会，使其在健康的环境下同样锻炼身心，否则，任何一部分人口都是难以善良、明智和幸福的”。“预防犯罪远胜于惩罚犯罪。”要进行改革，起而行比坐而言重要得多。

（1）校外教育实验。①选培骨干，要求他们帮助开导其他职工。②行为考核。种种诱惑对人的吸引力很大，使有的不易做到待人诚实和生活朴素，也不能不懈地勤奋工作。于是，欧文以新环境来抵制这些诱惑。③改善环境。④不解雇工人。⑤缩短工时，先培训，后就业。这在当时是很先进的。

（2）欧文的幼儿学校。欧文设立幼儿学校，施以陶冶品性的教育，训练他们正直、善良和诚实。幼儿学校的入学年龄为1岁或刚会迈步。幼儿学校每年每生收费3先令，实际开支约2镑，由企业支付差额。欧文认为，学校对全体居民有避恶扬善的影响，品德的提高可弥补这差额。幼儿学校分两部。一部是1岁～3岁儿童，尽量在户外游戏场玩乐；天气不好时，则在室内游戏和娱乐。二部是3岁～6岁儿童，对他们是同样的态度：经常带他们到乡下散步，拿适合其年龄和知识程度的东西给他们观察并讲解，以引起更大的兴趣，增加更多的知识。

（3）欧文的初等学校。6岁～12岁儿童进行全日制学习。学校里，教师教儿童理解格言并身体力行；好好读书并理解所读内容；写字快，字迹清楚端正；准确地学习算术，以便理解并熟练地运用。女孩学会裁剪和缝制家常衣服后，要轮流到公共食堂工作，学习烹调和收拾房屋。满12岁后，如家长愿意，儿童可进纱厂当技工或纺纱工。

（4）性格陶冶馆。性格陶冶馆是欧文学校的第三级。活动室有一个室内篮球场大。室内的四周有固定的长条座位，正面墙上有6个巨大的窗户，每个窗户由30块玻璃组成，每块玻璃约半米见方。通贯6个大窗户之上的巨型大图画上有马、驴、狼、象、斑马、虎、豹、狮、熊等二十多种动物，一边的墙上约4米高处有类似阳台形状的长看台。地板上，有24个着浅色连衣裙的女孩围成3个圆圈正在跳舞。欧文用这样的环境陶冶工人们的性格，他们可在这里活动和跳舞。

（5）夜校职工可在夜校学习和娱乐。课程有阅读、习作、算术、缝纫、编织、音乐等，每晚上课2小时。在欧文学校，每周举行3次讲演晚会，其余晚上举行舞会。

三、教育方法

欧文总是叮嘱教师们，“决不要对任何儿童有什么偏爱，因为这样会使其他的儿童受到委屈”。欧文认为，不应给任何儿童打优缺点的分数，不应对任何儿童有什么偏心。

欧文常指示老师要把孩子们看作年幼的朋友。欧文相信，经常的惩罚不但没好处，且十分有害，将伤害施罚者和受罚者。他认为，惩罚对个人总是不公正的，因此，宁愿尽可能采用简单方法使惩罚成为多余。欧文认为，只要采取防止愚昧、贫困、罪恶、倾轧、痛苦的简单的方法，就能轻而易举地产生无限的幸福和善行。他认为，无论何时，只要认真、不懈地进行试验，按正确的原理治理世界，就能使各国和各族人民善良、明智和不断提高幸福水平。

欧文认为，对受教育程度较低的人，讲演有难以估量的价值。讲演是亲切的谈话，用浅显动人的语言，讲解成人所缺的最有用的知识，尤其是培养孩子的方法，怎样使用工资，如何处世待人，怎样支配剩余的工资、积蓄备用等。这样，使他们对自己的努力和善良行为具有合理的信心，从而养成坚定的性格，得到舒适的家庭生活。演讲也针对孩子们，针对他们学习实用知识的进度提出问题，也让他们发问。总之，欧文学校以风趣、合人心意的讲演，向人们传授极有价值的实用知识，使劳动者受益，使社会受益。

（作者系本刊编委会副主任）