借兰亭巧点拨 读赤壁妙突破

李树堂

“他山之石，可以攻玉。”借《兰亭集序》感情线索组文，叙事，绘景，谈生死，议人生的写作方式，在阅读中，巧点拨《赤壁赋》的结构及主题的学习理解可以得到妙突破。

师：《兰亭集序》一文中哪三个词语高度概括了全文的感情变化？

生：“乐”“痛”“悲”。

师：请同学们初读苏轼《赤壁赋》，找出文中高度概括全文感情变化的三个词语。

生：“乐”“悲”“喜”。

师：联系课本注释我们可看出苏轼当时的心情怎样？

生：从皇帝身边的红人到贬官黄州任团练副使，苏轼心情郁闷、失意、伤感……

师：《兰亭集序》中王羲之“信可乐也”的原因有哪些？

生：与志同道合的“群贤”赏春天美景，“一觞一咏”，“畅叙幽情”。

师：细读《赤壁赋》探究苏轼“饮酒乐甚”的原因？

生1：苏轼寄情山水，月夜泛舟游赤壁中找到了快乐。

生2：苏轼欣赏“清风徐来，水波不兴”，“白露横江，水光接天”的月色美景中随心所欲地游，在快活似神仙的感觉中暂时忘记了官场的失意，借酒的麻醉得到了快乐。

师：上面的两位同学分析得极到位，古人在仕途失意时往往寄情山水，借酒浇心中不快。

师：“赤壁”月色美景真的让苏轼彻底快乐了吗？

生：“借酒浇愁愁更愁”，客人的“如怨如慕，如泣如訴”的洞箫声使苏轼“望美人兮天一方”，苏轼又失去了内心的平静。

师：“醉翁之意不在酒”，《兰亭集序》中王羲之借兰亭集会抒发了“死生亦大矣”的“痛”，《赤壁赋》中苏轼又想抒发什么？

生1：借赤壁联系三国历史英雄人物虽曾叱咤风云，但“如今安在哉？”苏轼想抒发物是人非的感慨。

生2：苏轼想抒发人生一世却不能和曹操，周瑜一样建功立业有所作为，只好“托遗响于悲风”的失落。

生3：苏轼联系“月”“水”论述了自然界万物的“变”与“不变”的辩证关系，抒发了人生短暂，人生如意也好，失意也罢，时间一天天在过去，一切都在变化中成为过去，“又何羡哉！”且享受“造物者无尽藏也”的思想。

生4：客人喜而笑，主客“洗盏更酌”不知天亮了。这里充分展示了苏轼坦然面对人生仕途中的不如意，乐观豁达的人生态度。

师：《赤壁赋》用“乐”“悲”“喜”的感情变化组织全文，使文章结构显得明晰。在游赤壁、赏月色、主客问答中塑造了一代文豪苏轼豪放乐观的形象。学习苏轼的处世态度，人格魅力那么我们的人生必会出现许多亮点。

（作者单位 甘肃省永靖中学）

编辑 温雪莲