中学班级管理的现状及其对策研究

吴运军

摘 要：中学班级管理的应用对于促进教学水平的提高有很大帮助。因为它能够规范整个班级环境，使学生积极地投入到学习中，提高学生的学习成绩，相应地改善教学水平。但目前我国中学班级管理中存在很多问题，致使整个管理现状不佳。就中学班级管理的现状进行详细的分析，进而探讨解决此种现状的对策。

关键词：班级管理；现状分析；对策探究

一、班级管理

所谓班级管理是指一种有目的的活动，能够实现教育目标，并促使学生得到充分的、全面的发展。班级管理所针对的并不仅仅是班级中的学生，而是班级中所有的资源。通过有计划地、有组织地整合班级资源，构建班级管理活动，促使教师与学生之间能够更加和谐、亲密，建立友谊。对于一个学校来说开展班级管理是非常必要的，其具有多种功能，如，有助于实现教学目标、有助于维持班级秩序、有助于锻炼学生的能力等，这使得其能够合理地对班级进行规划、控制、监督，从而有利于形成规范化的班级活动。

二、中学班级管理的现状

在现代社会中我国大多数地区中学课外所开展的班级管理工作效果不佳，存在很多问题，不利于教育目标的实现和学生的发展。目前中学班级管理的现状主要表现为：

1.班主任管理思想陈旧

班主任管理思想陈旧这一问题一直在我国存在。很多班主任都是年龄较大、思想过于保守和陈旧，长期按照自己的那套管理方式对班级进行管理。因班主任的管理思想比较保守、陈旧，促使其所执行的班级管理工作基本上都是由其一个人完成的，这使得班级管理过于主观，欠缺客观性、民主性，班级管理效果不佳。

2.班级管理过于随意

当下很多中学学校班级管理都表现出随意性这一点。无论是学校领导还是老师都没有合理地、有计划、有组织地规划班级管理，促使班级管理过于随意，不能有效地发挥班级管理的作用。中学班级管理过于随意多表现为班主任没有明确的管理目标，观察方面存在不足，仅凭借自己的经验和主观想法进行工作。这种盲目的、随意的管理方式，在现代教育中是不适用的，可以说是被摒弃的。

3.班级管理内容针对性强

班级管理针对性强对于中学班级管理水平的提高也有很大的影响，因为在中学校园中开展的班级管理只针对某几个方面进行管理，而忽视其他方面的监督与控制，不利于学生全面的发展。所以说，中学学校中班级管理内容针对性强也是导致当下中学班级管理效果不佳的原因之一。就目前我国中学学校中班级管理应用的整体情况来看，班级管理内容主要针对常规管理和学习成绩这两方面的管理强度加大，而其他方面的管理比较匮乏，促使班级管理失衡。

三、强化中学班级管理的对策

针对以上中学班级管理中存在的问题，笔者结合自身的经验提出几点强化中学班级管理的对策，具体内容如下：

1.制定健全的班级管理制度

制定健全的班级管理制度能够对班级管理的各个方面进行约束，使管理更加规范化、标准化、合理化，优化中学班级环境，促使中学生在良好的环境中更好的学习和成长。制定健全的班级管理制度是需要结合中学学校的实际情况和班级管理的实际情况有效地分析班级管理容易出现的问题，进而制定健全的班级管理制度，保证其能够适用于班级中，对班级管理进行合理地约束。

2.改善班主任班级管理的理念

班主任作为班级管理的主体，他的管理理念直接决定班级管理能否科学的、规范的进行。为了能够提高班级管理的整体水平，改善班主任的管理理念是非常必要的。中学学校可以组织班主任进行科学化的班级管理教育和培训，促使班主任重新认识班级管理的重要性，打破传统的管理思维，形成科学管理的理念，正确地规划班级管理，促使中学班级管理逐渐科学化、规范化。

3.营造民主和谐的管理氛围

班级管理水平的提高并不是班主任严格的监督和控制就能够实现的，而是在师生的共同努力下实现的。在进行中学班级管理的过程中注意构建民主的、和谐的管理氛围，班主任在进行班级管理的过程中友好地、和谐地与学生相处、沟通，指出学生错误行为及可能造成的后果，使学生真正意识到自己的错误，进而改正自己的错误。在民主和谐的管理氛围中进行班级管理充分体现民主这一特色，使学生能够感受到班主任对任何一名学生都是公平公正的，有利于优化师生之间的关系，为更好地提高学生学习水平创造条件。

中学时期的学生还没有真正地意识到“好好学习”的重要性。贪玩、好动是学生的天性，避免不了会在班级学习中出现态度不认真、不严肃等情况。而中学班级管理的开展就是对班级各个方面进行严格的监督与控制，优化整个班级环境，促使学生规范的进行学习。然而，目前我国中学班级管理现状较差，存在很多的问题，如班主任管理思想陈旧、班级管理过于随意、班级管理内容针对性强等。为了避免此种情况长期存在中学学校中，应用制定健全的班级管理制度、改善班主任班级管理的理念、营造民主和谐的管理氛围等对策来优化班级管理，能够有效改善中学班级管理的现状，促使其作用充分地在中学学校中发挥。

参考文献：

黄妙霞.注重情感教育 推进班级管理［J］.中小学德育，2011（7）.

（作者单位 山東省滕州市东郭镇第四中学）

编辑 曾彦慧