低学段写字教学中要突出“书空”的重要位置

向世荣

写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的重要手段，对提高学生的语文素养起着十分重要的作用。小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。因此，必须从小打好写字的基础。但实际的学习过程中，小学生的书写水平甚是糟糕，字写得很不像样，涂涂改改犹如拉丁文，实难辨认。在教学中，我发现学生根本没按笔顺规则来写，想怎么写就怎么写，连基本的笔画名称也不知道。自从我们学校开展了“写字”课题研究以后，我一直在关注学生的书写，在识字教学中，我认为“书空”是一种比较好的教学方法。

“书空”出自成语“书空咄咄”，是用食指在空中虚划字形，它是记忆字形的一种练习,要求学生用右手的食指在空中或书桌上比画字形，边念边写，同时掌握笔顺。许多老年教师都非常熟悉“书空”这种写字的方法。现在仍有不少老师还在用这种方法教学生识记生字。笔画书空是辅助学生记牢字的写法及间架结构,教学中有着独特的作用，它是识字和写字之间的桥梁，能使学生对学过的生字在头脑中形成一个完整的轮廓。有效的书空练习，可以帮助学生加深字形记忆，规范书写笔顺，强化运笔印象，对学生的识字、写字能收到事半功倍的效果。

一、“书空”可以提高学生的识字兴趣

许多小学生很讨厌写字，觉得写字手很累。“书空”其实并没有把字写出来，不存在字迹清楚、间架匀称等写字技能要求的问题,也不会觉得累。“书空”历来多被用于小学课堂，能帮助学生识字、写字。“书空”是涉及观察、思维、动手、记忆以及审美能力训练和培养的教学方式，非常适合于小学低年级。例如，我在教学生写“中”时，先抬起右手，边比划边念“竖，横折，横，竖”，学生跟着书空，不但加深了学生对字形的记忆，还培养了学生的观察、思维等能力，就像念“关关雎鸠，在河之洲”一样朗朗上口、有趣。学生没有了写字的压力，但无形中也记住了这个字的写法，学生识字的兴趣就大大提高了。

二、“书空”可牢记字形，巩固学生所学的汉字

书空，对于帮助小学生记忆字形很有益处。我长期从事小学语文教学，总觉得“书空”在写字教学中起了不可替代的作用。如，我展示写在田字卡上的“雷”字，引导学生说出“雷”字的间架结构，即上下结构。教师提问“雷”字上头“雨”字的笔画和笔顺，即：横、竖、横折、竖、点、点、点、点。学生一边书空，一边说出笔画名称。接着，我问学生“雷”字下底是什么字？学生很快回答是我们学过的“田”字。我强调“田”字不是“由”字，“竖”不要出头。这样学生很快就记住了“雷”字的写法。在书写时，我提醒学生要照着范字书写，注意字的笔画、笔顺和间架结构。

三、“书空”可以培养学生良好的书写习惯

在教学中，我一直坚持先“书空”，记住字的笔画顺序；再描红，把字写正确；最后仿写，把字写漂亮。通过长时间的训练，我发现学生的字大有长进，书写习惯大有改观。现在很多学生写字的习惯很差，我们观看过电视播放的听写生字大赛，以及平常观察到学生写字的习惯，不难发现：现在的学生在书写过程中有的不按笔顺书写，有的连最简单的字都写错，还有的写出的字太难看等等。这些都足以说明现在的写字教学存在着相当大的问题。科技的发展使寫字一度时期处于淡化阶段，很多人都在忽视写字，对于我们中国的传统文化没有得到发扬，致使当今的学生书写相当之差。针对现状，我们应从小学生抓起，对传统的写字观念不能放弃，把写字教学抓起来，传统的“书空”更不能遗忘，一步一步地在小学的低学段兴起。

写字教学是我们现代教育工作者面临的一个新课题，我们要用新观念，老方法来推动写字教学的发展，让学生不忘我们中华民族的优良传统，让我们中国少年儿童都热爱祖国的语言文字，都能写一手漂亮的汉字，让源远流长的中华书法文化继往开来，发扬光大。

（作者单位 湖北省秭归县杨林桥镇中心小学）

编辑 代敏丽