幼儿教师的基本素质培养探析

李建存

【摘 要】随着社会经济不断地发展，教育越来越得到更多人们的重视，尤其是学前教育。学前教育是整个教育阶段的初级阶段和基础阶段，也是启蒙教育，更是其它教育阶段无法替代的教育阶段。本文主要通过阐述幼儿教师对幼儿教育的重要性，从提高幼儿教师的基本技能、培养幼儿教师对幼儿教育的热情、培养幼儿教师的团结协作和创新精神和培养幼儿教师与幼儿家长的沟通能力五个方面，对幼儿教师的基本素质培养进行了科学合理的探究，给幼儿教师的基本素质探析带来了积极的指导意义，促进幼儿教育更好的发展。

【关键词】幼儿教师；基本素质；能力培养

随着人们对学前教育的重视，当代幼儿教师的基本素质以及能力，对学前教育的发展、显得尤其重要。因此，幼儿教师的基本素质以及能力有利于幼儿教师自身发展及人生观、价值观、社会责任感的建立，也有利于幼儿的健康发展和各方面能力的培养发展。作为当代幼儿教师，肩负着教育下一代的重任，更应该具有良好的基本素质及能力，注重各方面的培养。对于幼儿教师而言这一点是必不可少的。

1提升幼儿教师的基本技能素质

1.1 提高幼儿教师的口语表达能力

幼儿教师的表达能力由教师的普通话水平和口语表达能力所决定。幼儿教师标准的普通话能够教授幼儿标准的普通话，使幼儿与他人进行流畅的交流与沟通。另一方面，幼儿教师的口语表达能力要适应幼儿的表达需要，能够熟练地运用语言工具与幼儿进行言语、情感及心理交流沟通，还要注意语言表达要与感情、温和、幽默等，这些有利于幼儿教师与幼儿融合相处，也有利于促进幼儿身心健康全面发展。随着社会经济和全球化的进一步发展，我国与世界各国的交流进一步加强，幼儿外语教育凸显的尤为重要。因此，提高幼儿教师的外语教学水平，创建学习环境，提高加强的幼儿外语技能，也是我们值得重视的。

1.2 培养幼儿教师的写画和歌舞能力

“写画”就是写字和绘画，写字就是教育孩子要掌握简单的写字技巧，会写字，写好字；绘画就是教育孩子掌握基本绘画技巧，学会画画。所以，幼儿教师要会写规范的汉字，会画孩子们喜欢的一些图画，指导孩子们学会欣赏基本的图画，进而培养塑造孩子的审美情趣。除了写画，歌舞也是幼儿素质教育的不可缺少内容。歌舞“就是唱歌和跳舞，既是教育孩子要学会唱基本的儿歌和跳基础的舞步。幼儿阶段正是塑造孩子艺术能力的关键期，歌舞有利于启发孩子的心智和提升孩子的艺术修养，幼儿教师的歌舞教学水平对孩子歌舞教育的影响有着关键作用。所以，幼儿教师的写画和歌舞素质能力的培养也是必不可少的。

1.3 提升幼儿教师的身体和心理素质

健康的身体素质，是教师胜任幼儿教育工作的前提条件。在与幼儿交往中，要有充沛的精力，才能陪孩子玩的尽兴，才能适应当代社会快节奏的工作状态。幼儿教育要求教师具备良好的身体素质和多项技能，主要以游戏娱乐为基本活动内容，幼儿教育贯穿整个游戏娱乐之中，让孩子们乐中求学，学中求乐，并且能够在玩乐的过程中能灵活有效地解决孩子们所提出的问题，引导孩子们去思索去解决问题，与孩子们共同游戏，共同学习，共同进步，因此这些就要求幼儿教师必须具有综合的能力素质，老师不仅要能写会说会跳会画，也要保持灵活的头脑乐于思考及时解决问题，更要注意强身健体保持强健的身体和充足的精力。

孩子的脸犹如六月的天，阴晴不定。作为幼儿教师就用该具备很好的心理素质，来应对孩子的突发情况。幼儿教育是一个十分艰巨的任务，如果不能很好的把握自己的情感，控制自己的情绪，那么就不是一位合格的幼儿教师。不断提升自身素质，保持乐观积极向上的生活观，保持健康愉快的精神状态，用自身的人格魅力同周围人与孩子和谐相处，并用自己良好的心理素质去诱导孩子。在孩子的健康发展中起到示范和鼓舞的作用，使幼儿的心理健康发展。

2培养幼儿教师对幼儿的热爱

2.1 对幼儿要有一级平等的爱心

爱是一切善良、崇高、力量、温暖的源泉。幼儿教师在教学中更要对每一个孩子付出爱心，不能因为幼儿自身或者家庭的缺陷对幼儿进行区别对待。幼儿教师在平等对待每一个孩子的同时，更要尊重他们的人格，保护孩子的自尊心是亘古不变的话题，在教育模式不断转变的当今社会也具有十分积极的作用。由此可见，幼儿教师在教学中要对孩子有足够的爱心，才能升华学生与教师之间的感情。

2.2 对幼儿要有耐心

教师心理素质的唯一检验标准就是耐心。教师在对幼儿的教育中起着至关重要的作用，耐心则是必要条件。孩子在教师耐心的教育下，可以学到更多的知识和经验，可以培养孩子对教师的尊敬和爱戴。教师耐心的培养孩子，可以帮助孩子在生活中学会爱别人，孩子在老师的耐心教导下还能学会丰富多彩的常识。这是孩子可以终身受用的精神财富。孩子在爱老师的同时，也会去爱身边的每一个人，从小爱扩展到大爱甚至博爱，更以致于对整个社会的爱，在教师的耐心的教育中，还能让学生学会责任，更学会在交往中要有集体意识。幼儿教师的耐心付出可以培养孩子良好性格。

3培养幼儿教师的团结协作和创新素质

随着当今世界的竞争越来越激烈，幼教专业的学生必须要掌握如何在对待专业学习中有严谨的治学态度和创新能力。为了以后能在教学时充分发挥特长，学生在实习期间一定要利用课余时间多积累知识，搜集素材，认真钻研专业书籍，并深入了解幼儿的各种特质，并把所学的知识完美的运用到实际教学中去。另外，还要跟随时代发展的新趋势，多了解幼教方面的新动态，不断充实自己，以提高自己的创新能力。处在竞争激烈的社会中，更要把合作作为首要任务，身为幼教工作者，一定要谨记合作与分享，要不计得失并以宽容和谅解的态度对待学生和同事。作为学生的榜样更要以身作则，只有自己具备谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助的品质，才能更好的教育学生，并让学生学会团结互助。

4培养幼儿教师与幼儿家长的沟通能力

在幼教的培养中，要让学生学会如何与幼儿家长沟通，要学会尊重幼儿家长，更要知道二十一世纪发展的总趋势就是尊重幼儿家长。幼儿教师与幼儿家长的沟通，可以使幼儿教师了解幼儿在家的表现情况，可以通过与家长的沟通，了解幼儿的内心想法，并让家长提供宝贵的意见和建议，配合幼儿教师的工作，这样可以在幼儿教育中更全面的培养幼儿向多方面发展。通过幼儿教师与幼儿家长的沟通交流，对幼儿园的工作也有很大的幫助。但是，幼儿教师只是一方面单纯的向家长询问孩子在家的情况，只能让家长心中产生疑惑，并对幼儿园工作产生消极判断。若要打消家长的顾虑，幼儿教师在与家长沟通时一定要具备善于表达与沟通的能力素质，面对家长要以良好的心态进行友好的交流沟通。

5结语

在我国经济社会迅速地发展中，教育对其发展起着基础和不可替代的作用，当然在此过程中也对教师的素质提出了更高的要求。学前教育是我国教育阶段的初级阶段和奠基工程，因此，幼儿教师基本素质培养是非常重要的工程。由于幼儿教师素质能力的培养内容丰富、过程复杂，各高校学前教育专业的生源和校情不同，对幼儿教师基本素质的培养不能一刀切，需要进一步探索和实践。因此幼儿教育工作者不仅具备以上基本素质外，而且要不断学习、积极创新、乐于奉献，要树立正确的人生观、价值观、教育观，使素质教育在幼教领域里得到贯彻和实施，进一步促进我国教育事业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]彭云.江苏男性幼儿教师教育的意蕴探寻与建议[J].教育探索，2012（11）

[2]林方.从幼儿园青年教师基本素质的现状分析看幼师的教育改革[J].上海教育科研，1993（01）