健康教育在社区预防接种中的应用实施体会

李晓燕

【摘要】目的：探讨健康教育在社区预防接种中的应用价值。方法：将我社区114户免疫学龄儿童家庭随机平均分成两组，实验组与对照组，各57户。对照组按常规方式开展预防接种工作，实验组在预防接种过程中实施健康教育，比较两组家庭预防接种知识的知晓情况及接种率。结果：实验组家庭预防接种知识的知晓率为96.5%，明显高于对照组73.7%；实验组家庭的接种率为100%，明显高于对照组78.9%，两组比较差异存在显著性差异（P<0.05）。结论：在社区预防接种工作中实施健康教育可显著提高接种免疫学龄儿童家庭的预防接种知识的知晓情况，提高儿童预防接种率，预防接种工作的开展具有重要意义，值得推广。

【关键词】健康教育；预防接种；接种率；应用实施

【中图分类号】R9145 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）04-0158-01

儿童预防接种是指通过合适的途径将人工制备的抗原疫苗或抗体接种到儿童体内，使机体产生针对某种特定疾病的特异性免疫，提高儿童个体及群体的免疫水平，减少疾病的发生，是儿童传染病控制和预防的最有效方法[1]。门诊预防接种工作中，健康教育的开展和实施是保证儿童健康成长，促进国家免疫预防工作的重要措施。本研究对我社区114户免疫学龄儿童家庭进行研究，探讨健康教育在社区预防接种中的应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我社区114户免疫学龄儿童家庭为研究对象，随机平均分成两组，实验组与对照组，各57例。实验组家长：年龄26～38岁，平均年龄30.7岁；大专以上学历21人，中专或中学学历23人，小学学历13人；对照组家长：年龄25～39岁，平均年龄31.2岁；大专以上学历23人，中专或中学学历20人，小学学历14人。两组家长在性别、年龄、文化程度等方面无显著性差异（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组按常规方式开展预防接种工作，实验组在预防接种过程中实施健康教育，具体如下：

1）、建立预防接种档案：要求社区内的家庭在婴儿出生1个月左右携带婴儿所在的出生医院开出的《新生儿首针乙肝疫苗和卡介苗接种登记卡》到社区预防接种门诊建立预防接种档案，并对婴儿家长加强预防接种的宣教，使其了解儿童预防接种的重要性和我国儿童预防接种制度，提醒家长积极配合预防接种，认真填写信息，做好预防接种准备[2]。

2）、接种前的健康教育：接种前，向儿童家长详细介绍我国卫生部颁布的《扩大免疫规划范围实施方案》，一类疫苗如乙肝疫苗、乙脑疫苗、卡介苗、流脑疫苗、麻疹疫苗、百白破三联疫苗等免费接种，二类疫苗如流感疫苗、水痘疫苗等需自费接种。向家长核实儿童处于健康状态，身体不适的儿童暂缓接种，待身体恢复后再行接种。接种前1d，告知家长仔细给儿童洗澡，换衣，尤其要保证接种部位的清洁卫生。接种当天儿童要注意饮食，不可空腹，并向家长说明接种疫苗的名称、预防病症、禁忌以及不良反应等，减少家长的顾虑和不必要的紧张。另外，认真登记儿童的姓名、年龄、性别、接种时间、接种疫苗名称等信息，并详细记录儿童接种过程中有无其他反应[3]。

3）、心理教育：儿童在接种时由于对打针的恐惧和害怕常产生紧张、恐惧等心理，甚至会啼哭。护理人员应当主动与儿童沟通交流，可以轻抚儿童，使其有亲切感，配合接种；对于年龄较小的儿童可给予食品或玩具来分散其注意力，对于稍大的儿童可提高讲故事、讲笑话等分散其注意力；接种过程中，积极鼓励和表扬儿童的配合行为，并以表现优秀的儿童为榜样，鼓励其他儿童配合接种；重视与儿童家长的交流，可以增加儿童的亲切感，使其积极主动配合接种[4]。

4）、日常健康宣教：平时生活中，可充分利用社区宣传栏等宣传预防接种知识，张贴具有儿童特色、浅显易懂的宣传图片，发放科普宣传资料，使家长了解预防接种常识，强化儿童家长的预防接种意识。定期举办预防接种的健康教育讲座，让儿童家长了解《预防接种工作规范》、《传染病防治法》以及《疫苗流通和预防接种管理条例》等相关内容，加强其对预防接种工作重要性的认识[5]。

1.3 统计分析

3讨论

在预防接种过程中开展健康教育，对于提升社区儿童预防接种的质量，保证儿童的健康具有重要意义。本研究中，实验组家庭预防接种知识的知晓率为96.5%，明显高于对照组73.7%；实验组家庭的接种率为100%，明显高于对照组78.9%，两组比较差异存在显著性差异（P<0.05）。结

在社区预防接种工作中实施健康教育可显著提高接种免疫学龄儿童家庭的预防接种知识的知晓情况，提高儿童预防接种率，对于维护儿童健康，预防接种工作的开展具有重要意义，值得推广。

参考文献

[1] 孫秀波. 浅析儿童预防接种中对家长健康教育的效果[J]. 大家健康，2013，7（8）：63-64.

[2] 钱阿林. 健康教育在社区预防接种中的应用[J].中国医药科学，2013，3（18）：183-184.

[3] 李芳. 健康教育在预防接种护理中的应用体会[J]. 中国社区医师，2013，15（21）：107.

[4] 隋凤湖，张艳玲，李振玲，姜岩. 心理干预及健康教育在预防接种中的应用效果观察[J]. 中国妇幼保健，2012，27（14）：2098-2100.

[5] 刘学芳. 健康教育在预防接种门诊工作中的实际应用[J]. 基层医学论坛，2013，17（9）： 1167-1168.