完善课堂改革 成就语文教学

闭婉萍

摘 要：提高教学质量、积极配合教育部的改革是每一位教育工作者的任务。语文教学是培养学生成才的主要途径，它的作用是不言而喻的，因此做好语文课堂教学改革是培养现代人才的关键一步。

关键词：授课内容；主体地位；课堂提问

语文在所有教学科目中占的比重是比较大的，而且语文对于学生人文素养的培养更是起到了不可磨灭的作用，所以做好语文教学是老师的重要任务。作为语文教师，尤其是高中语文教师，需要采取多种教学方法，完善课堂改革，激发学生学习语文的动力和激情，促进学生语文能力得到进步和提高。

一、精心准备授课内容

授课内容是课堂的关键部分，要做到完善课堂改革，就必须从这里入手。新改革不仅要求在学习质量上提高，还要求培养学生的综合素质。因此在高中语文授课内容上必须做到通俗实用、直观感悟、意义深刻。例如在学习散文单元时，选取一篇或两篇典型的文章精讲，如朱自清的《荷塘月色》及川端康仁的《花未眠》，在学习现代诗歌时选择舒婷的《致橡树》等等。老师一定要选择有代表性的课文精讲，这样才能使课堂改革更加完善。

二、坚持学生的主体地位

新课程改革的开放性与实践性决定了教学方法的多样性，但是各种教学方法必须坚持学生主体地位的宗旨。新课程改革要求老师不再是知识的所有者和传授者，而是引导者，所以老师应该坚持学生的主体地位，将学生被动接受的学习方式变为主动思考的方式。高中语文课本中的内容对将要参加高考的学生来讲是远远不够的，所以在课外学生也要多读些文章。不管在课堂上还是在课下，老师都是学生的引导者，而不是将知识或者学习感悟直接传授给学生。为此老师可以推荐学生读一些课外读物，比如《读者》《时文选粹》《百家讲坛》等等，以丰富学生的阅读量，将学生培育成多方面的人才。

三、巧妙设置课堂提问

问题的设置会引发学生对问题的思考，这样不仅可以锻炼学生的思维能力，还可以激发学生对语文的兴趣，对于一些问题说出自己的理解再加上老师的讲解会加深学生对知识点的印象。另外，這些问题需要老师做到“巧”字，因为这样才可以达到效果。

总之，“授之以鱼，不如授之以渔。”在授课过程中，老师不仅要做到这些，还要经常思索和总结怎样做才能对课堂改善效果有益，对语文教学更有帮助。

参考文献：

［1］梁燕萍.中职语文教学改革探讨［J］.机械职业教育，2009（10）.

［2］彭春霞.推进高中语文新课程课堂教学改革［J］.云梦学刊， 2008（S1）.

［3］颜春生.刍议高中语文中的人文精神培养［J］.考试周刊， 2009（25）.

编辑 赵飞飞