独立学院思想政治教育工作存在的问题探究

司晶

摘要：独立学院是中国高等教育的一种新型特殊办学模式，是中国高等教育创新的产物。在其发展的新时期，大学生思想政治教育工作出现诸多新问题。结合本人在独立学院工作的见闻，分析独立学院思想政治教育工作中存在的问题和解决策略。

关键词：独立学院 思想政治教育 问题 探究

2008年，教育部颁布《独立学院设置与管理办法》，提出若要继续作为独立学院存在需五年内拿到办学许可证、独立颁发毕业证以及独立授予学士学位权。否则，独立学院将面临转民办高校、撤销或合并3条“出路”。与其他新生事物一样，独立学院的成长也是一个逐渐成熟的过程，在其发展初期必然会遇到不少困难与矛盾。这个探寻的过程中，思想政治教育工作研究显得尤为重要。因此，在过渡期的独立学院中，在大学生思想政治教育方面，要找到其存在的具体问题以策略，寻找到一条更为适合的道路。

一、 独立学院大学生思想政治教育存在的主要问题

独立学院多是依靠社会力量筹借资金资源办学，实行的管理模式是董事会领导下的院长负责制。这种办学方式是一种新兴事物，其培养体制、运行机制及管理模式都处在摸索中前进的状态，前无经验可依。历经十余载，大部分独立学院得以发展，但进一步分析发现普遍存在以下问题：

（一）、部分独立学院思想政治教育理论课的主渠道作用发挥不明显，内容缺乏针对性

从独立学院的思想政治课的教学现状来看，课程编排不够合理，课程质量不高，培养目标与课堂教学效果相去甚远，效果也差强人意。独立学院在进行思想政治教育的过程中，比较突出的问题是思想政治教育的内容缺乏针对性，过度强调“统一性”而对“差异性”重视不足。首先，独立学院大学生思想政治教育的内容没有“因人而异”。长期以来，高校学生的思想教育存在培养目标过于理想化、过于虚空的误区，独立学院也不同程度地忽视学生与普通公办高校的学生在世界观、人生观和价值观等方面的差别，大部分独立学院沿用公办高校思想政治的教育传统，过于强调将思想政治教育理想化，教育的内容缺乏应有的针对性。其次，独立学院大学生思想政治教育的内容没有“因时而异”。部分独立学院在大学生思想政治教育方面强调完整的内容体系，而与现实生活相脱节，造成教育内容缺乏必要的针对性。第三，部分独立学院对思想政治理论课重视不足，部分理论课教师对课堂教学疲于应付，思想政治理论课教学手段和方法比较落后，导致教学效果不高。

（二）、独立学院大学生思想政治教育的工作队伍力量薄弱

思想政治教育工作队伍的主体分为两部分：第一部分是学校政工干部，即从事学生工作的学校党政部门、专兼职辅导员及班主任；第二部分是思想政治理论课任课教师。这支队伍是学生思想政治教育工作的主要承担者，他们的积极性决定着学生的全面发展以及思想政治教育的成效。但对于独立学院而言，由于管理模式和办学体制的特殊性，思想政治教育工作队伍力量的建设还需加强。首先，思想政治理论课教师的数量偏少，教学效果也差强人意。其次，政工队伍配备不合理。就辅导员来说，辅导员数量少，工作压力大，导致辅导员队伍流动性大。部分独立院校远没达到教育部2008年第26号令对辅导员配备1：200比例的明确规定，部分独立院校没有设立班主任一职，甚至一些院校设立班主任，但却完全沦为摆设，并没有切实履行班主任职责。辅导员的主要工作应该在所带学生的思想政治教育上，而目前大多数的辅导员俨然成为学生的“保姆”，事务性工作整日缠身。就队伍结构来说，辅导员年轻化。调查显示，近两年毕业的年轻辅导员占大多数，只有为数很少的经验丰富且素质业绩俱佳的中坚力量。这种思想政治工作队伍，不利于独立学院的思想政治教育队伍的可持续发展。

二、加强独立学院大学生思想政治教育的策略

要解决这些问题，需要采取综合的教育策略，从落实思想政治教育的首要地位、加强和改进独立学院思想政治理论课建设、加强学生自我教育以及改进人事管理制度等方面进行改进。

（一）落实大学生思想政治教育的首要地位

由于独立学院特殊的办学模式，决策者对学生思想政治教育的重视程度将直接影响独立学院大学生思想政治教育教学的顺利开展。因此，学院领导需要高度重视，深刻认识大学生思想政治教育的紧迫性和重要性。同时，独立学院学生思想政治教育不能单靠某些教师或某个部门负责完成，而是要靠独立学院全体教职员工全员育人。独立学院教职员工的工作岗位无论是科研还是教学，无论是后勤还是管理，所有这些工作的最终目地都是培养人才，所有教职员工都应该具备思想政治教育首要性的意识，相互配合、互相补充。

（二）充分发挥学生在思想政治教育中的主体性作用

独立学院需要充分认识思想政治理论课的主渠道功能，结合时代特点，针对独立学院学生鲜明特征，分析独立学院思想政治理论课教学实践中的存在的问题，推进独立学院思想政治理论课教学改革，从而提升教学实际效果。在教育过程中，要特别重视学生主体性，加强学生的自我教育，让学生在自身活动和实践中，增强对所授理论的体验和认识，养成正确的理想信念。

（三）建设一支高素质的大学生思想政治教育工作队伍

经过调查，独立学院办学投资者多为成功企业家，管理者多倾向于将以往的企业管理模式和理念运用到独立学院的管理中。在人事管理方面大多对教职工实行聘任制，这种人事管理制度相对灵活高效，但也要解决由此产生的弊端。首先，提高大学生思想政治理论课教师的理论水平和专业素质。“教育者只有提高政治水平和政治敏锐性、鉴别力，才能引导学生汲取健康的、积极的、正面的信息内容。”要促进独立学院学生素质的提高，提升思想政治理论课教学效果，独立学院必须建立一支高素质的思想政治理论课教师队伍。在严谨自学、学高为师的前提下，保障思想政治理论课教师队伍自强。其次，加强独立学院专职政工队伍的建設。在独立学院中，从事高校学生思想政治教育的政工队伍主要是辅导员以及班主任。

独立学院作为我国高等教育的组成部分，一定程度上缓解了我国高等教育的供需矛盾。由于生源特征和办学体制的特殊性，独立学院大学生的思想政治教育至关重要，有很多问题尚待解决。当前独立学院正处于“转型期”，会出现很多无法预知的新问题、新情况，本文从独立学院思想政治教育工作的问题及策略两方面进行了阐述，以期可以解决独立学院在思想政治工作中遇到的问题，促进独立学院学生德智体全面发展。

参考文献：

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[2]张玉明.增强大学生思想政治教育实效性的思考[J].黑龙江高教研究，2007（9）.

[3]潘颖宜，陶佳.独立学院学生思想政治教育状况存在的问题及对策[J].首都教育学报，2010（12）.