聆听花开,当好养花人

周海琳

摘要：教育改革，德育为先。本文作者严格要求自己，结合自身的工作实际，论述了小学品德教育也“时尚”起来有效途径。

关键词：作业；语言；依赖；自律；家长；时尚

被誉为辛勤园丁的老师们，都渴望百花齐放，姹紫嫣红。教育改革，德育为先。但是，评定品德课堂的实效和评价孩子的道德品质是一个复杂的工程，作为一名小学班主任，必须锐意进取，大胆创新，与“时尚” 接轨，让“时尚”的教育方式为我们的品德教育注入新的活力。笔者驾驭教学改革之舟，沿着“时尚”教育的新模式顶风破浪的前进。

一、让品德作业“时尚”起来

在小学思想品德课堂教学中，“品德与生活”、“品德与社会”的教材都非常贴近孩子们的生活，不仅值得大家细细品味，而且也是我们对学生进行品德教育的良好资源。但是，单一的讲解显然激不起孩子们的兴趣，因为时间的限制，每节课制作课件又是不现实的，怎样才能解决这样的矛盾呢？为此，只有让孩子们积极自觉地参与课堂，主动参与课外的实践活动，才能更好地与生活接轨，与我们的品德教育目标合拍。为了提高课堂教学效率，在每一节品德课前，都布置一道“家庭道德作业”。譬如：做一个爱心小天使，帮助周围的老人打扫卫生，陪他们聊天谈心，给他们送去快乐和温暖；做父母的小帮手，帮父母做力所能及的家务活，自己整理房间；做勤俭理财的小能手，不挑吃穿，不盲目攀比，把父母给的零花钱积攒下来，养成勤俭节约的好习惯……孩子们好奇又欢喜的眼光，让我信心倍增，因为，我的作业在孩子看来无疑是“时尚”的，是有吸引力的，他们一定会积极完成我的任务。这样，品德的课堂就变得热闹起来，大家都愿意谈谈自己的真实感受，教育的效果当然能如我们所愿了。就拿上学期的“道德讲堂”来说，本以为孩子们更多地会对讲堂中的故事感兴趣，只是喜欢这种全新的课堂形式而已。没想到在听了一则“小女孩孝敬妈妈”的故事后，映入大家眼帘的是孩子们一双双饱含眼泪的眼睛和一句句朴实却动人的话语。看着孩子们不断擦拭掉下来的泪滴，听着孩子们稚嫩的声音在呼喊“妈妈，我爱您！”“妈妈，我再也不惹您生气了！”我既感动又觉得安慰，看来，我所设计的一道道“家庭道德作业”，已经让孩子们种下一颗感恩的心。

二、让教师的语言“时尚”起来

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”可见，教师的教学语言十分讲究，只有与“时尚”接轨，才能促使学生对老师话语产生兴趣，逐步构建师生友谊桥梁。具体必须从以下几方面着手：

1.用亲和力赢得孩子的依赖

教师甜蜜的微笑、善意的眼神、鼓励的手势，都是亲和力的表现，也能帮助园丁们最好最快地走进孩子的心灵。譬如，在2012年9月刚接一年级新生时发现，班上有个男孩小王与众不同：上课时没有一分钟是安静的，嘴里总嘟噜着什么；老是把鞋子袜子脱掉，光脚搁在凳子上；老师在黑板上板书，他就用铅笔扎同桌的胳膊，把唾沫涂在同学的书本上。下课了总是欺负个子矮小的学生……这样的状况真的令我担忧。通过一个月深入的观察与了解，我发现他其实不懂怎样与同学交往，虽然心里非常想与小朋友一起玩，却忍不住欺负同学，难怪大家都躲着他。由于小王不太愿意与人交流，我找她谈话时没有把她叫到办公室，而是走到她的座位上，一边帮她整理学习用品，一边与她交流。起初，他只是看看我，并下意识地与我保持距离，并不愿多说话。时间长了，他会对我说的话点头答应，有时也会与我说上两句。渐渐地，我发现小王开始喜欢上我的思想品德课，每当得到满分时，总是开心地从我手里接过卷子，一个人悄悄地笑。功夫不负有心人，这个孩子逐步改变不良习气，不仅与同学和睦相处，而且学习积极性稳步提高，期末还被评为文明学生。

2.用幽默博取孩子的自律

教师适时的幽默风趣，会拉近与学生之间的距离，让他们在轻松的环境中，认识不足，既回避了矛盾的发生，又能产生积极的教育效果。譬如，我班有个女生叫小陈，平时非常好动。上课时经常发出声响，甚至弄翻凳子而跌坐在地，引来同学的嬉笑，对课堂影响极大；尤其午睡更难控制自己，总是严重影响他人。面对这样的情况，我觉得，只有让他学会自律，才能从根本上解决问题。所以午睡时，我把她带到办公室，让她在我的办公桌上睡，我就坐在旁边看着她。起初她睡不着，后来由于周围太安静了，渐渐也睡着了，而且特别香。下午预备铃声响起时，小陈醒了，舒服地伸了个懒腰，当她看到一脸倦容的我时，奇怪地问：“老师，你怎么没睡呀？”我幽默地说:“唉，羡慕你每天都不用睡午覺，以为很舒服呢，没想到上当了。”小陈顿时豁然开朗起来，从此，她在午睡时学会了自律。

三、让家校联系“时尚”起来。

对学生的品德教育离不开家长的配合，单纯地在家长会上给家长下要求，或者家访时直接向他们指出孩子的不足，可能会引起家长的反感。为此，让家校联系“时尚”起来尤为重要。譬如，我把自己的教育心得发到班级的论坛上，家长和孩子的阅读兴趣都挺高，句句支持的话语，也给了我更多的动力。不仅如此，有些几乎是电脑盲的家长，不知道博客为何物的家长，也意识到自己教育观念的落后和教育方法的生涩，开始积极地向其他家长虚心请教，积极参与班级的论坛，渐渐地乐在其中；有些平时把电脑当游戏机的家长，也在孩子面前树立起榜样，与大家一起探讨教育孩子的方法。看着孩子们在留言本上写下稚嫩的话语，我感受到了他们的成长；看着家长们教育观念的改变，我感受到自己的力量不再弱小。在“时尚”又热闹的家校联系中，孩子们也接受着潜移默化的品德教育，思想素质也正不断提高。相信我们辛勤的耕耘，会收获无限的芬芳。

对青少年的品德教育还有更多的途径，需要我们每一个教育工作者去积极探寻和尝试。我相信，只要有心浇灌，品德教育之花会越开越旺盛！