用心等待花开的声音

张海城

雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。作为教育战线上的普通一兵，我喜欢用我的爱心、细心、热心、宽容心去静静等待那花开的声音。

一、“等待花开”，爱心是前提

“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。爱是千里冰川上的火焰，爱是茫茫黑夜里的灯塔，爱是亘古不变的话题，爱是人们心灵殷切的守望……”那一年，我走上了向往已久的三尺讲台，在益安小学任教。班里有一对孪生姐妹，刚入学时，在班级内总是躲在一个角落，不和其他同学一起玩耍。经过调查后得知她的母亲智力欠缺，不能自理，从来没有和孩子交谈过，父亲是个普通的农民，每天一个人忙里忙外，根本没有时间管孩子的学习。或许是生活在这样的一个家庭中，孩子在同学的面前缺少自信。面对孩子那双纯净的眼睛，我摸了摸孩子的头，并亲切地说：“不要紧，只要你们会数数，老师就能把你们教好！好孩子，我们一起努力！好不好？”我用实际行动履行着自己的诺言，两个孩子题目不认识，我就一字一字地读给他们听；生字不会写，我就手把手地教；不懂计算，我就一条一条地讲了再讲。课余时间我经常来到两个孩子的面前与她们谈心，并告诉其他的学生给她们多一点关爱……慢慢地，她们学会计算了！语文生字也写得很规范！两个孩子自信了许多也开朗了许多，有一次我利用课余时间在班级里批改作业，突然感觉到有几双小手正在轻轻地敲着自己的后背，回头一看，给我捶背的孩子不是别人，正是路冰和路雪。望着她们天真无邪的笑容，我感受到了从来没有过的快乐。用爱的和弦，会奏出美的乐章。有付出就会有收获，期末考试姐姐考了90多分，妹妹考了80多分！作为一名教育工作者，凭心而论，爱一个优秀的学生容易，爱一个成绩差的学生却很难。所以身为教师的我们对学生一定要一视同仁，甚至于对差生应该多一些关爱，每一个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都将在教师爱的沐浴下长成参天大树。

二、“等待花开”，细心是基础

随着社会的发展，离婚率逐渐上升，许多孩子成了单亲孩子，这些孩子缺少亲情，往往孤僻而又敏感，他們的情商较低面对单亲家庭的孩子要蹲下来和学生交流，让爱占据学生的心灵。我曾经教过一个特殊的班级，说它特殊，是因为班级里有一半的孩子都是单亲家庭，初入班级我发现学生有很多不好的习惯，班级纪律混乱，课堂上不善于思考，学生不会学习。亲其师，必将信其道。想改变孩子们，首先就应该从“我”做起。于是我精心备好每一节课，课堂上用生动幽默的语言吸引每一个孩子，让他们渐渐热爱学习。课下经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉，倾听学生的心声。对于学困生和优等生一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。渐渐地他们感到了老师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。

教师节的那天，当我走进班级时，被眼前的一切惊呆了：黑板上是孩子们精心设计的节日问候；讲台上是孩子们用一朵朵野菊花摆成的“老师您辛苦了”六个大字；讲桌上面放着孩子们亲手采摘的一束香气诱人的野花；向日葵的花瓣布满了整间教室的地面……想着孩子们起早来到班级一片一片在地面上摆花瓣的情景，泪水忍不住地流了出来……我度过了一个难忘的教师节，我所收到的礼物不仅仅是随处可见的野菊花，而是孩子们的一颗颗真诚的心……就是这样的一群特殊的孩子。就是这样的一个大家庭在小学六年级的毕业考试中荣获了第一名。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

三、“等待花开”热心是桥梁

我经常和学生说一句话：“作为一名学生，要先学会做人后学会学习，老师不会以成绩论英雄，相比之下，我更欣赏内在美的人。”作为一名班主任，与学生的交流很重要，但班内由于学生多，没有时间逐一交流，所以我在班级内设一个心里话信箱，学生可以随时投信，我及时给与回复，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。亚楠同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏、学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”我找他聊天，了解他的兴趣爱好，鼓励他主动与其他孩子一起玩。在学校举行的演讲比赛中他展示了自己，这让亚楠自信大增，也让其他学生重新认识了他。下课的时候，总能看到操场上他在人群中嬉戏的身影。

四、“等待花开”，宽容心是根本

滴水可以穿石。只要我们用静心、耐心和爱心去对待每一位脾气暴躁的孩子，以柔克刚，给他一个冷静的空间，相信他定会成为冷静型的人。我的班里面有三十多个住宿生，这部分学生远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，学习态度不端正。对待这部分学生的教育加倍用心、动之以情、晓之以理。全面了解学生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等，经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。解琪是学校有名的不喜欢学习的孩子，待人冷漠，脾气暴躁，不遵守纪律，不关心他人和集体，不能自己控制自己，学习态度和习惯都很差，不服从管教。我经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的点滴进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我并没有指责他，而是像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。当他激怒了科任老师的时候，我对他说：“这不是你的错，是老师没有把你教好，所以老师应该和你一起受到惩罚。”就在我说这句话的时候，解琪的眼睛湿润了。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

真水无香，大爱无痕。我不敢说要我的学生个个都能桃李芬芳，但是我真的喜欢闭上眼睛，用心去等待花开的声音，并因此而由衷地感到无限的幸福与快乐。