“净、静、竞、敬” 培养习惯收获成长

林龙珠

印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为特殊的意义。班主任如何使刚进入小学学习的学生能养成良好行为习惯，并且使这些规范成为学生的自觉行为，这是班主任老师日常工作中的重要课题，“让好习惯伴随学生终生”的教育理念一直记在我心。

读过《教育学》的教师都知道，德育有一条“注意学生年龄特征”的原则。这一原则是指教师在对学生进行品德教育时，要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征，采用不同的教育形式和方法，有的放矢，因材施教，避免“成人化”、“一般化”和“公式化”。刚入学的学生，对生活充满了憧憬和美好的想象，他们热爱一切美丽的东西。如何保护孩子们幼小心灵，让孩子尽快适应小学生活，我简单谈谈我的做法：

1.抓好班級卫生，做到“净”。孩子们在校期间的大部分时间都是呆在教室里，教室的整洁与否直接影响到上课的情绪。因而在开学之初，我就手把手地教孩子们扫地，而且拒绝家长的帮忙，允许家长指导孩子做，但不要代劳。我把班级分成5个值日小组，每组11人，其中一人是“卫生监督员”负责管理、分配值日任务，剩余10人分单双周轮值。先教卫生监督员如何分配任务，如何检查同学打扫的情况；再教每个孩子如何一组一组的打扫。但是拖地这方面我不让孩子做，怕孩子摔倒，还有孩子还小，地板会被他们越洗越脏。起初，我是在孩子打扫玩都走了再拖地，后来有一位热心的家长两周会来帮忙拖个地。在卫生这一方面，我对我班孩子的表现比较满意，这学期卫生这块我基本不操心，只对他们提出要求：必须在20分钟内扫完走人。

卫生除了会做，保持也是很重要的。我对孩子们提的要求是：不要让抽屉成为垃圾桶，小垃圾应及时扔到班级垃圾桶，大垃圾要自己扔到垃圾道，如果发现孩子把垃圾放在抽屉过午的话，会及时点名批评，并要求马上改正。如果发现班级地板上有纸屑之类的，要及时捡起来，故意扔不捡的被发现要留下来帮忙值日。总之，把一切不良习惯扼杀在萌芽状态。

通过一学期的跟踪，我班的卫生情况和孩子的做值日的能力，我是很满意。

2.好早读午读，突出“静”。一日之际在于晨。早晨的美好时光应该是书声朗朗的，让孩子能够静下心来，大家一起来读。刚开始由于孩子的识字量有限，因此，我尽量每天早到校，带着孩子读《三字经》和课本的生字，后来，就选5个值日班长和5个领读员，前一天交代好要读的内容，第二天要求8点准时开始读，领读员带读，值日班长巡视，纠正不认真读的。为了树立值日班长和领读员的威信，我会对不听劝告的同学严厉批评，起到杀鸡做猴的作用。

中午的午读要求要静悄悄的。上学期，由于孩子识字量有限，多数孩子无法自己阅读，因此，我会放故事给他们听，或者要求他们趴在桌子上睡觉。中午提早到校只能做“看书、听故事、睡觉”这三件事。这学期班级购买了一些图书，就让孩子借阅图书角的书。中午时间尽量让孩子们保持安静，静心等待下午的课。

经过一学期的努力，我班孩子现在能够做到不要老师跟随，自主进行早读。

3.抓好“助手”管理，提倡“竞”。一个班级要管理的顺手，培养小助手特别关键，全班55个孩子仅靠老师一人的力量管理起来是费事费力效果差。魏书生老师曾说过：要让班级事事有人做，人人有事做，突出学生的主人翁地位。小助手培养起来了，班主任的工作负担自然就降低。抓住孩子乐意当老师帮手的心里，我在班级里封了很多“官”，5个值日班长，管班级日常纪律；5个领读员，带好早读；4个小队长，管好出操队伍，负责带队和整队；4个放学路队长，带好放学路队；8个收发语文作业的组长，8个收发数学作业的组长，8个早读发国学书；8个中午发课外书；5个卫生监督员。

最重要的是管作业的组长。班级分8个小组，只要把8个组长抓好了，收发作业等琐碎的事自己就可以省很多心了。上学期一开学，我就物色了8个孩子，花一节课时间教他们收发作业，就那一节课的时间，为之后的作业、考卷、本子的收发省了很多事和很多时间。而且通过“加红旗”的形式形成小组间的竞争，增强小组的凝聚力，提高组长的管理协调能力。同时，组长和组员之间也有竞争，如果组长不能在小组起带头作用，不能收发好作业，那就撤换。

4.抓好人际关系，引导“敬”。一个班级的孩子一相处就是六年，师生间、家长间、孩子间、老师和家长间只有互尊互敬、相互信任，才能对孩子的成长更加有利。

真诚的和家长沟通，让家长理解并接受老师的一些做法。当孩子出现问题了，和家长沟通时不是告一通状解气，应更多的引导家长怎么配合我们教育，共同需找解决问题的方法。比如：我班子凡的妈妈来接孩子时，和我闲聊时提到孩子吃饭慢的问题时，我给的建议是：中午写作业看书的时间半小时不能变，吃饭时间长，看电视的时间就短，吃饭时间短，看电视的时间就长。在听了我的建议，子凡妈妈很是赞同，并让我和孩子沟通，孩子也愿意接受这一做法。

真心地对待孩子，让孩子知道你的批评、教育是为了他的进步。当孩子犯错时，要马上教育并告诉他错在哪里，怎么改。让孩子对自己的错误能正确对待，并力求不再犯同样的错误。孩子之间难免会磕磕碰碰，要引导孩子学会宽容，不要斤斤计较。

班级管理千头万绪，一年级的孩子虽然稚嫩，但他们单纯，可塑性强。只有帮他们养成良好的习惯，才能让孩子终生受益。如果说每个孩子都是这大花园里的一朵花，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自开得最灿烂，最动人！虽然一年级的工作是烦琐的，是辛苦的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的花朵，为他们撑起一片挚爱的晴空，让花朵满园飘香。