班级管理策略谈

郭建 陈媛

班主任工作是一件平凡而又伟大的工程，更是一件繁琐而艰难的工程。掐指算来，我当班主任已经20年了，这20年里给我的感觉是，当一位小学老师难，当一位小学班主任更难，当一位优秀的小学班主任难上加难。

虽然20年的风风雨雨渐渐地成就了今天的我，但是我还不能够自我表扬，因为我只是全国成千上万个班主任中最普通的一个。静心回顾已逝的岁月，给我最大的体会是：要想做好班主任工作，就必须做好孩子们心灵的保护伞；做好孩子们心灵的保护伞，就必须拥有自己的管理策略。

一、用职责感悟孩子

学校是育人的场所，班主任的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。我在班主任工作中特别注重与孩子们进行心与心的交流。以去年我所带的毕业班为例，开学后，由于工作的需要，我来到这个新六年级一班，也许是刚刚送走了一个优秀毕业班的缘故，当时信心很足，但是在刚开学的第一周里，由于语文老师的腰被扭伤了，没有精力管理学生，我又是刚刚带这个班，同时还要准备《品社》课的课堂比赛，这个班发生了许多违反学校纪律的事情。其中，一个房同学，个子很高，比我还高一大截，由于以前养成的“随心所欲、唯我独尊”的习惯，经常违反纪律。一天，他正在窗口“天女散花”，被正走在校园的刘校长发现。我知道了此事，考虑了一下午，最终还是没有当着学生的面对他进行批评，而是先把事情的前后经过进行了一番调查，然后我又从其他学生与老师那里侧面了解了他的行为习惯，做到胸有成竹以后，我决定对这样的孩子采用“以爱心换真心”的策略。于是，我在数学课堂上用信任的眼睛请他回答数学问题，之后对他进行了鼓励，还请其他同学对他进行认可，好像根本没有发生“天女散花”的事情，放学后，我把他喊到办公室，他以为我要对他进行严厉的批评，所以装出一副满不在乎的神情，我没有开门见山地批评他，而是先对他的学习进行了肯定，然后对他讲了我小时候也喜欢调皮的几件事情，现在老师每想起来就后悔，之后我还利用古人与当今社会上的事例对他进行教育，渐渐地他的目光对我不再冷漠，不再流离，慢慢地和我交談起来，他对我讲了他更小一点时候的调皮事，没有了师生之间的距离，我们好像已经成为了好朋友，原来他也喜欢学习，也想成为一名优秀生，只是以前被同学们误解的太多，习惯了“破罐子破摔”。两个小时的谈心与交流，我成了他信任的朋友，他走出办公室的时候对我说：“老师，看我以后的行动吧！”多么让我感动的一句话，我心里知道这句话的分量，微笑随着他的背影浮现在我的脸上，我知道，我成功了。后来，他不但改掉了以前的坏习惯，学习成绩上去了，还自告奋勇当了我们班的班长，成了老师的好帮手，成了学生们的好班长，成了学校的护旗手。

二、用策略教育孩子

生活是现实的，班主任所面对的学生背后有着不同的经历与故事。只有知已知彼，方可百战不殆。

记得我刚来二小，班里最先引起我注意的是一位坐在最前面，个子矮小、白头发过半的女孩子，她整天沉默寡言，性格孤僻，上课不举手，下课也不喜欢与同学一起玩，她就是小韩同学。这个让人看了不由心酸的孩子背后是一个什么样的故事呢？于是，我特别留意她，经常接近她，关心她。大约3周以后，她慢慢对我产生了信任感，才把她的实情告诉我。原来她的爸爸和妈妈因为感情不和离婚了，妈妈回了娘家，爸爸给她找了新妈妈，她只能跟着奶奶生活。奶奶年纪大了，又不识字，家庭经济很困难，连她脚上的鞋子也是奶奶戴着老花镜一针一线为她做的，孩子说这些时流了很多泪，我也强忍泪水告诉她，苦难是人生的教师，它能锻炼你与困难斗争的勇气和毅力，你要面对现实，好好做人，发奋读书，争取好的成绩。一次班会上，我把她的故事告诉了我班的学生，孩子们都哭了，用一颗颗真诚的心告诉她，“韩同学，别伤心，我们都是你的好朋友，大家会帮助你的。”此后，我带领学生共同帮助她，渐渐的她感受到了深深的师生爱、同学情。慢慢的她性格发生了变化，脸上开始有了笑容，学习成绩有了明显提高。

三、用真爱滋润孩子

我不奢望每一位学生都能成为力挽狂澜的巨人，但我希望每一位学生都能成为有用的人，而不成为一个被社会遗弃的人。

我所教过的后进生中有一个尹同学的孩子，因为有些笨，加上学习不认真，接连学习了三年，连自己的名字都不会写。原班上的同学瞧不起他，课间不与他玩，个别科任老师也冷嘲热讽，使他在班上抬不起头。那一年我毕业，他找到了我，想到我所带的班级上课。当时，我的心情非常矛盾，因为我刚刚毕业，我要处理好同事之间的关系，如果我同意了他的要求，他的班主任可能会对我有意见，如果我不同意，就会打击他的积极性和上进心。但是，教师的责任心使我清楚地知道：放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时炸弹，放弃一个孩子，就等于给家庭制造了一个悲剧。于是在经过一番思想斗争之后，我还是给了他一个上进的“机会”，接纳了他。对这位学生我没有另眼相看，而是倾注了一个老师的爱心。我经常找他谈心，鼓励他放下包袱，努力学习，动员科任老师多给他辅导，少予以训斥，去发现他身上的闪光点。这位学生个头高，力气大，我便有意让他负责班上的一些零碎活。他在劳动中积极肯干，我就及时在班上表扬，号召大家学习他爱劳动的精神。结果这名学生受到了极大的鼓舞，自尊心逐渐萌发，上进心增强，开始发奋学习。以前他的数学经常得0分，后来在期考中，他的数学成绩提高10分，20分，60分，还会写短小的文章。虽然他不能成为学习上的佼佼者，但是对他来说，这就是胜利。对家长来说，这就是希望。对教师来说，这就是成功。今天，这位学生已经成为一个远近闻名的机动车修理能手。每当节假日，他都要来看一看我。

教师生涯，平凡之中蕴涵伟大；班主任生活，烦琐之中体现价值。以后的路还很长，我想只要我们用眼睛去发现，用真心去关爱，用行动去感染，我们将永远成为学生心中的保护伞，成为后进生的引路人。