娄烦县农村中小学美术教育的现状

郝小红

摘 要：农村教育条件相对落后，而在呼吁素质教育的当今时代，很多人都开始认识到美术的重要性。农村美术教育应走出狭隘的圈子，与现代生活气息紧密结合。

关键词：现状分析；外部条件；调查分析一、问题的提出

在这个呼吁德智体美发展的时代，在推进素质教育发展的今天，很多人都认识到美术教育对推动素质的全面发展有非常重要的作用。就此情况对山西省太原市的娄烦县农村中小学美术教育展开了调研，在有限的能力范围之内，分析研究其中存在的问题。

二、对现状情况进行深入分析

娄烦中小学美术教育情况，总体来说十分的落后，对美术教育的不重视现象也特别的严重。笔者就此情况从各方面入手做出分析：

1.娄烦人的传统思想观念和教学模式制约了美术教育

微观上的放任自流，主要源于客观上的不重视，更是主观的盲目造就而成。娄烦人理所当然地把应试教育作为了首选标准。而到目前为止美育的内容在我国尚未被明确列入教育方针，没有对美育取得立法地位，对本质上的重视还存在一定的偏差。

2.制约娄烦中小学美术教育的外部条件

娄烦经济落后，中小学生接受美术教育面临着经费投入、师资水平、教学设施、课程资源的开发等各方面的问题。美术教育需要切身体验和感悟，传统的美术教育资源配置模式和教育管理政策已经不能适应当前的发展。在教育投入主体的问题上，虽然每年国家会对娄烦县进行一定的补助，但是落实于美术课建设的却为数不多，于是就会造就物质上不重视美术教育，缺乏美术教育教学设施和资料。

3.娄烦专职美术教师的缺乏以及在职教师的素质偏低

基础教育改革课程面临的最大问题就是人才的问题。美术专职教师将成为美术课程教育的带头人。但就目前来看，娄烦的美术老师数量不多，科班出身的美术老师很少，开设的美术课大多由别的老师兼职。近几年来娄烦当地美术专业毕业的科班学生也不在少数，但他们不能及时分配到所需学校，这也造成了一种人才的资源浪费。

4.农村的中小学美术教师大多都是兼职的

根据调查分析，这些兼职造成的低效课堂归结为：教师没有备课，不重视美术用品准备或对仅有的美术设备不运用；课堂中以讲述为主，缺少动手实践的教学行为；学生和教师缺乏互动；教师美术专业语言和知識缺乏；教学方法陈旧老套。最重要的是通用的教材和课程体系不适合当地的美术教育实情。

总而言之，农村教育是国家教育发展的瓶颈，我们要注重农村教育，而新时代的农村美术教育是丰富多彩的，是共同融汇的一个新时期。因此，农村教育要走出艺术本身的狭隘的小圈子，与现代生活气息紧密结合。

（作者单位 山西省太原市娄烦县城关联校罗家庄小学）

?誗编辑 段丽君