浅谈教师践行社会主义核心价值观之我见

邓国献

教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。实践证明必须花大力气加强教师职业道德建设，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。那么作为一名人民教师，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢？

一、正确理解社会主义核心价值观的内涵

什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为教师，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。

二、要认真加強师德师风建设

江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表”。

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。

三、要着力实现“四个自我”

“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求。”习近平总书记在讲话中明确阐述了这个总要求的价值指向和精神内涵，强调要借鉴延安整风经验开展教育实践活动，以整风精神开展批评和自我批评。

作为一名教师，要有科学的思想，用实事求是的思想去学习，只有思想提高了，我们才能去其糟粕，取其精华，才能有正确辨别是非的能力。我们现在的学习是为了储能，只有储够了能量，才能厚积薄发，积极勇敢地去面对这日新月异的社会变化，才能让学生学得更多更好更精的知识。才能让知识作为我们奋斗的武器，从而使我们立于不败之地，使国家不断发展富强！

四、要坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感

教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。

从目前的情况看，教师的理想信念状况，主流是积极健康向上的。他们对党的大政方针、对中国特色社会主义事业的理想高度认同；他们时刻关注国家的前途命运，毫无保留地传播科学文化知识，为全社会树立了崇高的道德标杆；他们不改育人之乐，以学生的成长进步为毕生追求，成为良好社会主义道德风尚的推动者。当然，我们也应该注意到，当代教师在理想信念方面呈现出日益多样化的倾向，一些教师在市场经济的冲击下，过于重视和追求个人私利，共产主义理想信念淡薄，对社会主义前途信心不强，各种消极的政治观点和错误的价值观念还存在一定的市场。

理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。广大教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。

五、要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感

育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的，符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。

人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献；用“一日为师，终身为父”来表达对教师的无限崇敬；用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格。长期以来，广大教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的教师职业，对教职工作一丝不苟、忠于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。他们为国家教育事业的发展，为广大青少年的成长成才，付出了大量心血，赢得了祖国和人民的爱戴。

教师是学生的榜样，我们应该努力提高自我价值，提高自己认识世界改造世界的知识和能力，树立社会主义核心价值观，加强自身修养。在学习方面要脚踏实地，锲而不舍，持之以恒；在社会实践方面，要积极主动，做到理论联系实际，培养自己的奉献精神和为人民服务的精神；在人际交往方面，要善于与集体中的他人交往，相处，协调，合作，要善于听取他人的意见，虚心向别人学习。

总之，社会主义核心价值观不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，还需要教师树立正确、科学的价值观；同样需要教师主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观。学为人师，行为世范。教师带头践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。教师个人的修身立德、为人师表，既是教师职业道德建设的基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。