思想品德课堂因欣赏而精彩

刘茂江

宿迁市的思想品德基本功竞赛在宿迁市钟吾初级中学举行。18位教师进行了充分的展示，综观这些教师的教学，都体现了新理念下的教学。仔细品味他们的展示给予了我们更多的反思和启发。而赵老师的课堂因简洁、恰当、灵活、丰富的评价语，使听课老师和学生如坐春风，欣喜不已，课堂气氛活跃，教学精彩不断。下面就以赵老师执教的苏教版《思想品德》七年级上册第十二课《好习惯重在养成》为例和大家一起分享：

课前准备：板书课题，打开课件，播放音乐《安妮的仙境》。

师：我听说七年级（4）班的同学特聪明，那请大家一起猜谜语好吗？

生：好——（很自信地说）

【猜一猜】（多媒体展示）

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

……

聪明的你，猜到我是谁了吗？

师：“我”就是？

生：习——惯。

师：非常好！我们每天都要刷牙、洗脸，上学，学习，这些看似最平常的事情却给了我们最重要的东西——

生：习惯。

师：现在就让我们一起走进——《好习惯重在养成》

【生活在线】

播放生活在线视频。（发生在同学们身边的一些不良习惯表现）

师：（提出问题——多媒体展示）

1.视频中存在哪些不良习惯？

2.结合自己说说不良习惯会给我们带来哪些危害？

……

生：不良习惯的危害：

（1）不利于学习成绩的提高

（2）……

师：习惯如何，常常可以决定一个人的成功，也可能导致事业的成败。对我们来说，是否拥有好的习惯也决定着学习的成败。

师：好习惯的益处：

生：（1）有利于提高学习效率

（2）……

师：你理解透彻，语言精当且自信满怀。老师非常欣赏你！将来你一定会成为一位有名的人，就让我们一起走进——名人故

事厅。

【名人故事厅】

美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……

师：一个好习惯能使我们——

生：终身受益。

师：一个坏习惯会使我们——

生：终身受累。

今天我们一起探讨了有关良好学习习惯的问题，发掘了自身的良好习惯，并且分享了他人的经验，深刻体会到良好学习习惯对学习的重要作用。送大家一句话：（多媒体展示）

好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。

——奥格·曼狄诺

【全课评析】

世界并不缺少美而是缺少发现美的眼睛。丘吉尔说：“你要别人具有怎样的优点，你就怎样地去赞美他。”赞美具有一种不可思议的推动力量。一堂好课，主要看学生反应是否热烈，学生是学习的主人，教师的评价是否得当、到位而有效，决定一堂课的成败。

一、真诚中，学生品味真情

在对学生的评价中，老师自然地流露出真情更能使学生感受到评价的魅力。对别人的真诚褒扬和欣赏会使我们的生活阳光明媚、温馨浪漫。因此，教师对学生的欣赏评价必须来自于内心的体验与感受，要真诚地欣赏，要相机生情，要学生从心底里感到教师对自己的肯定和赏识，从而更进一步地激发学生的积极性。

二、简洁中，学生体会热情

热情洋溢的老师可以激发学生的思维，培养良好的情感。教师用简洁明快的语言作为师生间真挚的感情沟通，让学生感受到教师的热情，从而精神振奋。教师尊重学生的个性，了解他们的心理需求，所涉及的话题、情景、问题，都是他们想说、爱表达的。老师的评价语一定要做到有的放矢，才能凸显效果。在教师鼓励下，学生在后面的环節中会体现出很好的独创性，这就是教师语言魅力的作用。在赵老师的课堂上，老师充分相信学生的能力，尊重他们的发言权，把激励的语言、赞美的目光毫不悭吝地给予他们，激发他们的学习热情和潜能。

三、自然中，学生享受成功

教育是一种艺术，一种爱的艺术，一种欣赏的艺术。教师欣赏的目光、赞同的话语、满意的点头、会心的微笑……都会给学生带来极大的快乐，坚定的信心，成功的喜悦。欣赏孩子们课堂上独到的“见解”，就能发现创新的智慧火花，欣赏学生充满个性的语言表达和情感交流，我们就能发现一个一个教育“奇迹”。学生只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。教师要多鼓励孩子，才能让他们体验到成功的快乐，从而激发他们积极进取的潜在力量。

新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为学生学习活动的“欣赏者”。及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬。这样将会激发他们身上的潜能，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

（作者单位 江苏省宿迁市泗洪县朱湖实验学校）