谈谈中小学绘画教学中临摹的好处

摘 要：美术教学中的绘画课是中小学学生最喜欢上的课，一张张优秀的儿童画作品成了孩子情感的宣泄，是学生心灵的写照及生活的感悟，学画过程中少走些弯路。法国著名画家德拉克洛瓦也说：“临摹可以是有才能的人轻易获得成功。”

关键词：中小学；绘画；临摹

什么是临摹呢？临和摩是按照原作仿制绘画和书法的手法。临，是原作写或画。摩，是用薄纸（绢）蒙在原作上写或画。下面，我想从自己长期从事中小学绘画的教学中，谈谈对临摹的认识和理解，以及临摹的好处。

一、古今中外许多著名画家成才都离不开临摹

临摹最早出现在旧石器时代，早在魏晋南北朝时，南齐谢赫在“六法”中提到了“传模移写”，其意就是通过临摹、模仿学习绘画技法的方法。中外很多画家都在“临摹”上下了功夫，历史上有许多优秀作品被后来学习者反复临摹。

二、临摹应注意的事项

1.在课堂教学中，學生临摹作品的对象不一定是名家名作，应因地制宜地进行选择，是名家名作最好，为了方便临摹，可以是老师的范画，也可以是同学中的优秀作品。

2.临摹前要选择好画本，还要对画面要仔细研究分析，最好找实物印证一下，分析作者是怎样表现该物象的，他们是怎样的提炼、取舍和集中画面的。临摹尽量能把原作完整地画下来，实在做不到，对原作有个取舍也行，最好把自己最擅长表达的部分表达出来，让临摹的作品与我们内在已存的物质产生共鸣。

3.把握好整体与局部的关系。整体最重要，但也要处理好局部，临摹是先整体后局部的循环过程。把作品的表现方法弄明白后，再对它的构图、用色、设色进行分析，做到心中有数后方可下笔临摹。如果临本有的部分好，有的部分不好，那就选好的部分临摹。

4.临摹的弊端就是不用动脑子，只需动手就行，但更重要的是带着思考去临摹，不要对原作不假思索地全盘接受，多用心体会作者作画的意图，并尝试理解其用笔、用色、构图等对其意图的帮助，要养成对原作批判地分析习惯，千万不要把毛病当成优良技法来学，尽量做到“取法乎上得法其中”。

三、临摹的意义

1.临摹是一种传播的方式，它的意义就在于通过学习他人优秀的技法与笔墨感受来充实自己，使自己的绘画水平不断提高，是他人的绘画精华不断发扬光大，对优秀作品有个传承的作用。

2.临摹是通过对前辈大师们作品的学习与研究分析，吸其精华，去其糟粕，参照他们的绘画技法，从中吸取适合自己的绘画表达方式，可以提高自己绘画水平以及对作品认知的能力。

3.临摹他人的优秀作品，能开阔视野，丰富知识，学到诸如构图、立意、用笔和设色等许多技法，只要在“理解”的基础上去临，在教师指导下去看、去分析，学生一定画的得心应手。

4.以观察写生为主，附以适当的临摹，是提高学生绘画能力的有效措施。

综上所述，临摹是绘画的基本功，通过临摹掌握前人的构图、用笔、染色等基本技巧，为自己的创作积累经验。在临摹有一定的基础后，要走出家门去写生。只有大量写生，才能有创作的源泉，才能领悟画画的真谛，才能有升华和本质的飞跃。

参考文献：

单越明.谈中小学绘画教学中的范画及其他[J].中国美术教育，1996（12）.

作者简介：牛广萍，女，出生年月：1967.7，就职于宁夏回族自治区固原市原州区第六中学，研究方向：中学美术。