任务型教学模式在初中英语教学中的应用研究

甘甜

【摘要】 初中英语教学是我国基础教育的重要组成部分，其教学质量的好坏将会直接影响我国教育的发展。因此，如何提高教学有效性，促进初中英语教学顺应新课程改革发展的方向，成为了教学工作者的深深思考的问题。任务型教学模式是实现这一目标的有效途径和方法。本文主要是在介绍任务型教学模式对教学的重要作用的基础之上，探讨任务型教学模式在初中英语教学中应用的具体措施。

【关键词】 任务型教学模式 初中英语教学 具体措施

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-053-01

为了适应社会发展的需要，教育不断进行改革完善自身发展。任务型教学模式在提出之初，就受到老师的欢迎和重视。英语义务教育课程标准明确指出，本课程倡导任务型教学模式，让学生在老师的引导下，通过合作参与等方式，体验成功，促进语言能力的切实提高。所谓任务型教学模式就是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学。任务型教学更强调尊重学生的课堂主体地位，鼓励学生积极参与课堂，要求充分发挥学生的课堂主体作用，从而促进课堂教学有效性的提高。

一、任务型教学模式对于初中英语教学的重要作用

英语教学是一门语言的学习。因此，老师在课堂教学过程中，在传授相关的英语知识之外，也要注重创设情境让学生练习口语交际能力。任务型教学对于英语教学具有重要意义。它有利于活跃课堂氛围，调动学生学习的热情和求知的欲望，积极参与到课堂教学过程中，充分发挥学生课堂主体的作用，同时也能使得教材中的语法等知识在实践过程中得到应用，有利于学生加强对知识点的理解和掌握，提高教学有效性，促进学生各方面素质的发展，使教学收到事半功倍的效果。

二、初中英语教学中任务型教学模式应用的具体措施

任务型教学对英语教学的重要意义已是不言而喻。因此，如何将任务型教学有效应用于初中英语课堂教学过程中，成为了广大教育工作者工作中的重点。本文将对其应用的具体措施提出以下几个方面的建议，以供参考。

1. 创设游戏性任务，激发学生的学习热情

初中生大多还处于爱玩的年纪。他们对于新鲜的事情具有很强的好奇心。兴趣是最好的老师。因此，老师在初中英语教学中，要抓住学生的这种心理，创设一些游戏任务进行教学，将教学内容融合在游戏环节中，寓教于乐，让学生在轻松的环境中学习，激发学生的学习热情和求知欲望，增强教学效果。比如，在初中英语教学中，单词记忆是学生最头疼的问题。很多学生不乐意死记硬背单词，可是又没有更好的记忆方法。这时，老师可以设置一些新颖的游戏，让学生共同完成任务，在这一过程中既收获乐趣，又记住单词。如，老师可以采用击鼓传花的游戏来帮助学生记忆单词。老师击掌，学生传花。击掌停止时，花落在谁手上，谁就要拼写出一个与本节课相关的一个单词，拼写不出来的同学，老师和同学们可以给予一定的惩罚。此外，老师也可以在课前准备好一些26字母的卡片，在上课时向学生展示这些卡片，让学生将这些字母随意组合，拼合出本单元所学的单词，并且要要求学生说出拼写的单词的中文意思和英文解释。最后统计出谁拼出最多，可以给予一定的奖励。这样，不仅能够很好地吸引学生积极参与到课堂中来，充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂氛围，使教学收到良好的效果，而且在这一过程中，学生不仅收获了快乐，而且能够提高背诵单词的效率，减轻学生记忆单词的压力，激发学生对于单词背诵的兴趣，从而能够发自内心地积极主动地进行英语学习，切实提高英语学习能力。

2. 课堂教学组织话题性任务，锻炼学生的听说读写能力

英语教学不仅要重视基础知识的传授，更重要的是也要让学生能够自如运用知识完成日常生活的交际活动。因此，老师在教学过程中，要注重提高学生听说读写的能力。在初中英语任务型教学模式过程中，老师可以多设置一些话题型的任务，鼓励学生运用所掌握的英语知识与他人交流，大胆地运用英语表达自己对某一事件的看法和观点，从而切实提高学生的英语能力。比如，老师可以抽取课堂中短短的三分钟，让学生在课前这三分钟里，挨个儿上讲台说话，可以是演讲，可以是为同学讲一则英语笑话或故事，也可以推荐一部自己喜爱的电影或文学作品等等。这样可以为每一位学生说英语建立一个平台，能够培养他们敢于表达的勇气，增强学习英语的信心。在学习到“介绍”这一章节的内容时，老师可以设置一个固定的类似于“my family”的话题，让学生说说自己的家人、或者在购物那一章节时，老师也可以让学生两两合作，设置一段短小的对话，使得学生掌握并熟练运用“what I can do for you ？”等句式。这样不仅可以增强学生对知识点的理解和掌握，而且也可以使学生的听说读写能力都得到锻炼和提高。

3. 创设问题式任务，提高学生的阅读能力

阅读教学是初中英语教学中的重点和难点。老师在进行任务型教学过程中，可以设置一些问题式任务，提高学生的阅读能力。比如，老师在进行阅读教学之前，可以根据阅读材料设置一些问题，让学生带着这些问题进行阅读，问题形式可以是填空，也可以是问答的形式。这样有利于让学生集中注意力阅读材料，也有利于提高学生学习的积极性，从而为课堂教学的展开垫定良好的基础。

总之，任务型教学对于初中英语教学具有重要意义，其主要核心就是要重视生本思想，重视学生课堂主体的地位。教学工作者在实际教学过程中，要不断总结经验，不断尝试和探索，从而找到切实可行行之有效的教学方法，在教学过程中充分利用任务型教学模式的优势，促进初中英语教学的发展。