政治教师应提升素质以适应培养人才的需要

冯小红

摘 要：中学政治教师应该具备过硬的政治素质、优秀的道德品质、与时俱进的科学思想、广博的文化知识以及健康的生理和心理素质，适应培养人才的需要。

关键词：新课改；教师素质；培养人才

一、中学政治学科教师应该提升素质问题的提出

第八次新课程改革在全国范围内实施十余年了，近两年通过对教师实行网上“国培”教育，笔者发现有一些中学政治学科老师的素质与新课程理念的教育思想要求相差甚远。个别老师在课堂上只是照本宣科，使用的是多年不变的一本教案。不善于使用先进的多媒体，只注重学生的考试分数，忽略学生能力的培养，新课程改革教学目标难以实现。在这样的教学环境下，学生对思想品德课大多存在着没有学习兴趣，重视程度不够，认为学习思想品德课程没有任何用处的思想。此外，一些中学政治学科老师还存在着职业道德需要规范、知识结构有待提高与完善、政治意识需要进一步加强的问题。这些问题关乎中学政治学科课程改革能否顺利进行。

新课程改革的核心是“以学生发展为本”。在教学目标、方法、内容、关系、评价及教学管理等六个方面较传统教学都有很大的突破，同时也对教师的素质提出了更高的要求。新课程改革要求政治老师要特别注重学生的全面发展，要创新教学方法，在教学过程中与学生交朋友、贴近学生。要求政治老师在钻研新教材上多下功夫，及时转换角色教学评价则要求老师建立由学生、家长、老师共同参与的发展性评价机制。教学管理则要求老师关注学生的主体性与发展性。

二、中学政治学科教师应该具备的综合素质

新课程改革的实施对政治教师在应该具备的素质方面提出了更高的要求。一是具备过硬的政治素质。政治素质是“教育者从事思想政治教育活动所必须具备的政治条件和政治品质，是教育者的政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力和政治敏锐性的综合表现”。中学政治老师应该坚定共产主义信念，坚定正确的政治方向，不断加强政治理论学习。二是具备优秀的道德品质。俗话说“身正为师，德高为范”，教师只有具备了优秀的道德品质，才能对学生更有感染力、说服力，才能在学生当中树立“为人师表”的典范。三是具备与时俱进的科学思想素质。社会在发展，时代在进步，人们的思想观念、思维方式、思想作风素质方面也在悄无声息地变化，作为思想品德老师只有在正确的人生观和科学的世界观的指导下，不断更新思想观念，紧跟时代的步伐，严于律己、实事求是，才能更好地开展教学工作。四是具备广博的文化知识。思想品德学科涉及的学科知识非常广泛，可以渗透到历史、地理、语文、艺术、体育等多学科领域，这也就要求政治老师要具备广博的文化知识，完善自身知识素养。五是具备多种能力。积极开发校外课程资源能力、巧妙运用现代科学技术能力、语言表达能力、培养学生创新的能力、教学研究能力。六是具备健康的生理、心理素质。教师从事的工作属于繁重的脑力劳动，特别是中学思想品德课工作任务尤显艰巨，这就需要老师有健康的体魄。工作生活有一定的规律，坚持适当的锻炼，同时也要有健康的心理素质。以上六个方面构成了中学思想品德学科教师应该具备的综合素质，它们之间相互联系、相辅相成。

三、中学政治学科教师综合素质提升的有效途径

新课程改革的全面实施，使中学政治老师面临着严峻的挑战。作为一名教师必须努力提高自身的素质，尽快地从传统政治学科教学理念、教学方法、教学评价中走出来，积极投身到新课程改革的中来。学校也应该为中学政治老师提升综合素质营造良好的外部条件。

中学政治学科老师努力提升自身的素质，应该注重以下三个方面。首先，要特别注重自身的学习。现代教育需要学习型、知识型的老师，老师要树立终身学习的思想。这就要求教师要不断地学习，通过学习使自己尽快适应现代化教学的要求。新课程标准明确指出：“思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。”因此，政治学科教师不应该满足于已经具有的知识，在加强本学科理论学习的同时，还要注重多种学科领域知识的学习，不断充实和完善自身的知识结构，以适应新课程改革的需要。其次，要注重自我更新。教师职业有这一其特殊性。只有将这一职业当作自己的事业来看待的教师，才会更加注重自我更新、自我发展。第三，要注重对教学过程的反思。在实际的教学过程中，养成在每一堂后认真总结反思的习惯，不断调整教学目标与方法。只有这样，才能更好地实现教学目标，提升教学效率。

学校应该为中学政治老师提升综合素质营造良好的外部条件。具体说，学校应该在加强教师理论建设、提升教师职业道德建设和能力建设方面提供完备的外部环境。通过各种教研活动、集体政治学习等方式，对教师进行爱国主义、集体主义教育，同时加强对党和国家的重大方针政策、各项决策、相关的法律法规、各项制度的学习，增强教师的职业荣誉感和使命感。学校还要重视对政治教师，特别是青年教师的进修、培训与提高，给他们创造更多的学习机会。

总之，只有在多方共同努力下，不断提升政治学科教师的综合素质，才能更好地适应新课程改革的需要，才能适应培养人才的需要。

参考文献：

[1]黄蓉生.教师职业道德修养[M].重庆：西南师范大学出版社，2001.

[2]高晓红.浅谈政治教师素质的培养[J].华北矿业高等专科学校学报，2001（2）.

（河北省秦皇岛市卢龙县蛤泊乡中学）