高中音乐课堂教学探究

可立红

摘 要：高中音乐课堂应在潜移默化中培养学生的道德情操、艺术美感。如何将音乐的基础知识和基本技能融入课堂上？根据教学经验提出了一些建议。

关键词：高中；音乐课教学；探究

高中音乐课堂应在潜移默化中培养学生的道德情操和艺术美感。如何将音乐的基础知识和基本技能融入课堂上？笔者根据教学经验提出以下几点建议：

一、巧妙设计高中音乐课

音乐课的教学设计就会从学生的实际出发，围绕教学目标，进行设置，使音乐教学真正做到“因材施教”。同时，音乐教学也需要有创造性，教师应面向全体学生，在音乐教学中师生讨论，课堂互动，使学生能在探究知识的过程中找到音乐给他们的快乐。另外，音乐学科跟其他学科也有相通之处，学生在音乐学习中可使自己的思维能力得到提高，人生观和价值观得到升华。音乐是一门艺术，教师不仅要通过课堂教学设计，把音乐知识传授给学生，而且还应该使学生领略到音乐艺术的美。通过课堂教学感染，鼓舞和激励学生努力学习。

二、强化师生的课堂交流

“教师讲，学生听”的传统教学方式早已无法适应当前素质教育的改革要求。为了提高课堂教学的有效性，激发学生对音乐课的学习兴趣，笔者认为在音乐课堂教学中应加强师生的互动交流。

如，在上音乐课时，教师应通过自身的示范，尽可能添加学生易懂易学的练声方法，组织一些课堂活动，通过师生互动表演，活跃课堂气氛。同时，挑选有代表性的音乐家的故事向学生讲述，通过了解名人故事来启发学生。课堂教学通过教师深情并茂的示范表演，加深学生的记忆，从而完成教学目标。在教学反馈方面，教师要经常做到与学生座谈，及时从学生那里得到真实的教学效果，以便及时调整教学方式，使教学效果得到不断提高。

三、在教学中引入多媒体手段

为进一步使音乐课更加有效。在音乐课堂上，教师应当引入多媒体教学手段。如，在音乐欣赏课上，教师根据教学目标要求，适时地播放音乐CD、VCD或DVD，丰富的音乐及画面能够使学生快速进入学习状态，从而使音乐欣赏课的教学效果得到提升。

四、音乐课堂教学中加入竞赛单元

高中音乐教师可以自己组织竞赛活动，也可以与学校相关的文化竞赛活动相结合，进行音乐教学，比如专门抽出时间来进行音乐歌唱比赛或者组织班级学生参加学校的音乐大赛等等。通过音乐竞赛来提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习内容，从而进一步提升课堂教学的效果。

参考文献：

[1]李学军.高中音乐有效性教学设计的构建[J].黄河之声，2011（06）.

[2]林显英.音乐教师有效教学模式的探究[J].中国现代教育装备，2009（10）.

（作者单位 山西省汾阳中学）

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