浅谈农村学校学习英语的困境与意见

陈萍

摘 要：农村学校的定位一般是小学或是初中学校，而对于学生来说这一时段的学习是至关重要的。因为我们的学习习惯，或是对某一事物的看法、定义往往是在这一时段形成的。近年来，由于国家对教育事业的重视，以及对外开放逐渐深入的需要，学习英语已经成为了一种潮流，渗透到了和城市环境截然不同的农村。

关键词：农村；城市；教育；英语

一、农村学校学习英语的困境

对于农村来说，英语的深入毫无疑问是一件惠及全民的事情，但是在英语的教育问题上，农村因为其生产力比较落后而显现出了这样或是那样的问题。所以对于农村的学生來说，英语只是一个考试的工具，只要能在英语考试上面表现得好就足够了。但这恰恰偏离了英语学习的本质，更是给学生留下了“学习英语只为考试”的错误观念，对于他们日后的英语学习造成不好的影响。再者，在英语学习的硬件方面，农村学校也是远远没有达到的。

二、应对农村学校学习英语困境的相对意见

基于以上困境，农村孩子对英语就会产生一种敬畏感，害怕去学习英语，这样就更加不能将英语当成一种语言使用了，而且会对他们日后的英语学习造成困难。那么该如何解决这些问题呢？

1.加大农村英语投资力度

最根本的应该是加大对农村英语学习的投资，使农村的英语教育硬件得以“升级”。例如，向农村学校捐助一些英语课外读物和书籍、英语电影碟片、英语杂志等，让学生看到英语有趣的一面，脱离课本的英语更能够激起学生对英语学习的兴趣。

2.促进英语学习课堂生动化

单一的教学模式只会让学生感到乏味，教师也可以使用幻灯片、英语动画等等。当然这些也离不开学校硬件的支持和教师教学质量的提高。对英语教师也要进行定期培训，提高教师的教学质量，更新教学方法。除此之外，对于学生接触英语少的问题，农村教师可以使英语课堂延伸化，鼓励大家在日常和同学交流的时候使用英语。

3.多种生动方式相结合

课堂上进行英语对话之外，还可以举办一些英语话剧活动。让学生模仿一些有名的英语电影桥段，学习比较标准的英语。最后要向学生家长宣传英语的重要性，如果能够让学生带动家长的学习热情，岂不是一举两得。

英语进入农村是一个必然的趋势，出现一些问题也是正常的。只要我们找准问题所在，积极面对，就能够让农村成为英语生长的一片新土地。

参考文献：

严金波.农村英语教师发展研究概述[J].继续教育研究，2012（9）.

（作者单位 湖南省张家界市桑植县澧源中学）

？誗编辑 郭晓云