基于高考作文的思维方式运用探析

杨新苗

摘 要：在作文写作过程中，思维是不可或缺的要素，是考生写好作文的基石，运用合理的思维方式能使学生从不同角度选题，使作文的构思更加规范有序、文理更加清晰、文章思路更加别出心裁。结合实际对基于高考作文的思维方式的运用进行探析。

关键词：高考作文；思维方式；辩证思维

众所周知，写好作文有着一定难度，特别是在高考中，往往会受到时间限制，使很多学生应有的写作水平得不到发挥，这就需要有出色的思維方式作支撑，如果一个学生能够运用合理的且具有新意的思维方式，其作文构思会更加规范，文理也会更加清晰，这对他写作的成功有很大帮助。文章主要对基于高考作文的思维方式的运用进行了探析。

一、横向思维

横向思维是在高考作文中突破话题常规范围，从其他方面、方向入手，不断扩展思维的广度，进而产生新的设想，运用这种思维方式，学生就会多角度、多方面、多方向去看待一个问题，进而朝着新的不同方向去推想、去构思，有利于拓展写作思路。以2013年浙江省高考作文材料为例。文题呈现：“中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”综合上述材料，你有所感？有的考生可能对题意的理解比较准确，但是对观点的阐释不够，在整篇作文中缺乏事例和事理的支撑，使文章内容显得单薄、空洞。考生可多角度分析材料，以横向思维方式进行分析，针对现实生活中很多孩子的选择权被剥夺的现实，明确文章立意。比如，可将立意确定为“守护孩提王国”，之后结合自己的实际生活经验，并通过与他人的经验对比来论述，

强调点题，深化议论，丰富材料，可着重增加“童心”“童真”话题的议论句或抒情句，在分明、清晰的层次中论证“童真”的重要性，将自己的观点、情感、立意表达在作文之中，最后可用呼告的手法结尾，回扣主题，

二、辩证思维

以2010年的浙江高考作文材料为例：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称为“反哺”。人类社会也存在着类似现象，青年一代对年长一代的文化影响被称为“文化反哺”……施教者与受教者之间，角色常常发生转换。请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。该类型的试题是当今社会价值观、文化观的一种体现，更强调学生通过对人情事理的观察与思考而做到有话可说。这就要求考生联系生活实际，充分运用辩证思维方式，抛弃脱离生活的扭捏做作，尽可能将自己富有深度且与众不同的声音、思想发出来。结合所给材料，考生首先可明确“文化反哺”这个前提以及“角色”“转换”“之间”这三个关键词，考虑角色转换过程中的问题，比如，处于文化反哺大潮中的长辈和晚辈由于成长背景不同，知识构成有所差异，在两代人之间必然会存在诸多矛盾，这些矛盾普遍存在于事物的发展过程中，在写作文时，考生可结合自己置身现代社会的真实感悟，并结合当今社会中无法回避的现象，对“文化反哺”和“角色转化”进行辨证的分析，同时认真、积极地看待问题，并对其中的矛盾进行积极地转化，合理布局文章结构，保证作文中观点和所蕴含的精神、哲理的协调融合，从而形成清晰的脉络。

三、创新思维

一个出色的作文必须具有真挚的情感，这样才能避免矫揉造作、无病呻吟的情况发生。2010年的浙江高考作文试题中给出的材料是考生耳熟能详的，认真阅读材料后会发现，在材料中无一不彰显着人性、文化性和时代性。材料中给出了一种积极的引导，同时又与考生生活实际贴近，考生能够更好融入社会、聚焦生活细节，咀嚼自身角色。而事实上，对于引入生活的原汁原味的材料来说，写起来却有一定难度，作文水平的高低也更能凸显出来。在这种情况下，考生就需要充分运用创新思维，给出新颖的观点、正确的立意、独特的视觉，以引起阅卷老师的注意，比如，对于年长者与年轻人、父辈对子辈这种传统的施教者与受教者观念的更新、

角色的互换以及换位之后彼此的接纳与融通这些问题，考生不能掉以轻心。在选材上不能过于常规化、一般化，应选择典型的、感人的、能揭示事实现象且不流于俗套的素材；对于材料的陈述，也必须讲求创新，努力抓住细节，避免过多使用大众化词句，用词也要讲究，在此基础上可多采用修辞方法，感情必须细腻、真挚；对文体结构进行创新，结合材料的实际情况和写作构思、立意等选择有特色的文体或格式，给作文增添色彩。

总之，思维方式是考生写好作文的基石，对于一篇作文，如果学生有了恰当的思维模式，自然就能打开思路，继而进行文章构思和语言雕琢，为写好作文奠定坚实基础。在写作教学中，教师要帮助学生发展他们的写作能力和相关思维能力，开展适当思维方式的训练，使学生学会运用所学知识对问题进行思考和分析，这样一来，他们才能在吸收知识的同时获得永久性的、稳定性的写作思维。

参考文献：

杨瑶.思维方式在高考作文中应用的微观分析[J].群文天地，2012（03）：143.

（作者单位 浙江省义乌市第六中学）

？誗编辑 郭晓云