探究初中计算教学要求和教学方法实践

闫涛

随着我国计算机的快速发展，在初中生的教育中计算机相关学科的教育已经是初中生必须学习的一门课程。怎样将计算机学科的理论性、基础性、应用性和趣味性充分应用于学生学习计算机相关知识和操作的过程中，是大多数中学计算机老师共同探讨的话题。如何通过计算机教学帮助学生开阔思维，提高智力等也是中学计算机老师共同关注的问题。

一、初中计算机教学要求

根据现在初中学生对计算机基本知识和相关操作的掌握情况来看，其计算机教学的要求包含以下几个方面：（1）初中学生需要掌握基本的计算机知识和概念，如计算机的组成、计算机的发展过程、计算机的特點等，从而为今后进一步深入学习计算机奠定一定的基础。（2）初中学生需要了解和熟练计算机的一些基本的操作方法，如文字输入、创建文件等。同时学生还需要学习和了解一些计算机的基本的系统操作指令，如DOS操作指令中简单的文件查找操作等，从而为学生今后了解和学习深入的计算机语言奠定一定的基础。（3）学生需要熟练地掌握一些中文处理的方法，如五笔输入法、拼音输入法等，同时学会一些文字编辑软件，如Txt，Word或者现在比较新颖的WPS等文字图片编辑软件，从而提高学生的实践动手能力。

二、初中计算机的教学方法

根据近年来计算机的发展和我国教育事业的快速发展，其计算机的教学方法也在不断地创新和改变。结合初中学生学习的特点，其教学方法应包含以下几个方面：（1）明确计算机教学的模式，根据《中学生计算机课程学习的指导纲要》中的具体规定，计算机老师应该要明确教学模式，如可以让学生先掌握计算机的基本概念和相关操作，然后再解简单的DOS指令，最后让学生掌握和练习一定文字输入，编辑或文件夹新建等操作。（2）初中老师在教学的过程中需要尽量发挥其主导作用，利用一些软件，如PPT，CAI等进行授课，从而抓住学生的注意力，提高学生学习的兴趣和效率。（3）对教学本质而言乃是教师把人类已知的科学真理、创造条件转化为学生真知。作为一名计算机教师怎样充分发挥教师的主导作用，将深奥的计算机知识巧妙地传授给学生，那就必须在钻研教材教法、了解学生认知心理、熟悉课堂教学结构上下工夫，带动学生学习积极性和主动性，从而提高计算机教学的质量和效果。

初中计算机教学还是一门十分年轻的学科教学，它需要老师不断地通过教学实践并结合教育理论来指导，总结出较高的教学效益，从而提高计算机教学质量和教学效果。

（作者单位 内蒙古自治区乌兰察布市凉城县第三中学）

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