教育在别处

刘丹

这是一个真实的案例，这个学生的改变让我深深感受到为人师的责任和意义。为人师者，我们所能做的就是尽己所能地去影响学生，给学生一个仰视你的理由！

——题记

教学案例

开学报到那天，我第一次开始注意：一个内向和自卑的女孩。感觉她像没睡醒的样子，一脸的倦容，就像没洗脸一样；头发也有些凌乱，就像不会梳头一样。衣服穿得也很随意，显得很不协调，总体给人一种不精神的感觉。一边给她登记办学手续，一边观察着，想象着她有怎样的家庭环境，有怎样的成长经历。我心里记住了她。在以后的日子里，她一直在我的视线里，但我只静静地远距离地观察，没有打扰她。

开学后，为了设身处地地了解学生，我让学生每人给我写一份自己的家庭情况和成长经历。我说明这样做的意图，只是为了以后和大家配合得更加愉快，有针对性地引导每个人，希望大家对我敞开心扉。我第一个看她的情况。我注意到她的内容，她告诉我自己从小在别人的拳打脚踢中长大，很自卑，我不会和人交往，我没有朋友等等。我的心微微颤了一下。一个做梦的花季年龄，竟然没有朋友，不会和人交往。我决定：我要改变她，我要成就她。我没有让她察觉到我的想法。但是每次看见她，我都会有意地让目光在她身上停留一会儿，主动和她说句话，总想让她感觉到我很喜欢她。她总是笑眯眯地看我一眼，然后羞涩地离去。随着时间的推移，我越来越佩服她，一个坚强的女孩。宿舍的人看着她有点儿蔫儿的样子，似乎有点欺负她。但是她总是笑眯眯的，从不反抗，还经常尽自己所能帮大家打水、值日。吃饭的时候，同桌的人有点嫌弃她，有时候会赶她去别的桌上吃饭。她也笑眯眯地离开，从不生气。体操比赛中，她总是认真地练呀练，虽然有的动作还不到位，但是能看得出她很努力，很想为班级争光。晚自习，有的学生说话、玩手机、打闹，她总是在写完作业以后看杂志或者其他书籍。班会上，我针对班里出现的各种情况开展主题班会，引导学生去发现别人身上的闪光点，引导学生去欣赏，感恩自己的同学。其实很多事情，很多话，我是针对她而言的，没有人觉察，她也不知道。我让学生互相写纸条，给值得感谢的同学说声谢谢，给值得抱歉的同学真诚地说声对不起，然后把纸条送给你要给的人，并且真诚地拥抱她。不到几分钟，我看见全班学生都动了起来，跑来跑去地送纸条、拥抱。我发现就她收到的纸条最多，我说谁愿意分享一下你收到的祝福？我故意点她的名。她高兴地站起来，大方地读她收到的纸条：××，对不起，我以前看不起你，老让你打水，还在背后说你的坏话。××，对不起，我以前老嫌弃你，真对不起你，请你原谅。她读着，依然笑眯眯的，我能感觉到她的欣慰。全班学生都静静地听着。这个时候，我赶紧深情地对学生的表现做了点评。全班静悄悄的，我知道他们的心被触动了。我看见有的女生掉眼泪了。我看见她欣慰地笑了，一直满足地翻阅着同学写给她的纸条。

开学以后，我就让学生写周记，大部分学生都是应付差事。只有她每次都写满满两页，字里行间总是充满了想要向上的愿望和热情，好好学习，团结同学，孝顺父母，坚强勇敢，每次我都会给她认真地写对她有针对性的评语，比如说，我发现你其实很好看的，只要你自信地抬起头，你相信吗？我好欣赏你，一个勇敢而执着的女孩，相信在你的影响下，咱们班会变得越来越好！你真是一个有小心的孩子，为你的父母而骄傲！很佩服你的勇气和毅力，相信在你的努力之下，你的人生会更加美好！就这样，我一直鼓勵着她，她一直认真地坚持着。

两个月以后，我逐渐发现她变了。她的脸开始看上去有种干净的感觉，她的头发也不再凌乱，她的衣着也开始讲究，不再感觉邋里邋遢。课堂上，我感觉到了她的自信。眼神里，我感觉到她的坚定。在班里，她不再与众不同，她逐渐和大家融为一体了。班会上，我说，我发现咱们班有一个女生变得越来越漂亮，你们有没有发觉呢？大家猜猜她是谁？我的目光并没有停在她身上，可是学生不约而同地喊出了她的名字。我说大家为她的进步而祝福她吧。教室里响起了阵阵掌声，她会心地笑了。

教学反思

从教十几载，我曾经被学生气哭过，被学生气病过，还被学生骂过，但是我一直没有停止过自己的努力。干一行，爱一行。我始终相信，凭着对教育的信念和执着，我可以做得更好。回想我带过的班级，我教过的学生，我觉得自己在一步一步走向成熟，在努力中探索教育的智慧和真情。我始终相信，教师，不仅要引领学生探索知识世界的神秘，更重要的是唤醒学生的自我意识，唤醒学生对生命的热爱和热情，唤醒学生沉睡的心灵。这是我致力于追求的教育理想。北京师范大学肖川教授说过，完美的教学一定能使学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、科学之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造文化的灿烂与辉煌，能够唤起学生对生活的热爱与柔情，唤起学生对未来生活的热烈、憧憬、乐观、光明、正直的期待，能够使学生以新的眼光审视生活、洞察人生。华东师范大学叶澜教师说过，学校教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。也许，我不能追求桃李满天下，但我相信凭着满腔热情，凭着对教育事业的真情，凭着对学生的热爱，我相信会感染越来越多的心灵，我会成就越来越多的生命。也许，我们做不到学富五车，才高八斗，但凭着对我们教育事业的执着，对学生无私的关爱，我们也可以创造奇迹，给学生一个仰视我们的理由！

（作者单位 太原慈善职业技术学校）

？誗编辑 薛直艳