润物细无声

宁丽雯

班主任是班级工作的舵手、学生成才的导师、学生灵魂的塑造者，全面负责学生的思想、学习、健康和生活等。我当班主任的时间不长，现就如何做好学生的德育工作谈几点体会：

1转变教育观念，健全学生人格

班主任对学生的全面发展肩负重要责任。班主任要教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件，为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。

我要求学生不仅要注重成绩，更要注重思想品质的塑造；不仅要注重能力的提高，还要注重良好个性品质的养成。所以，我对待学生，尤其是后进生，特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们，而没有因为他们成绩差，就予以歧视或忽视。其实，每位后进生都有很多可爱的长处。我们应该知道：无论孩子学习多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的目标，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。这关键就在于我们教育者的正确引导。

2以“心”换“心”，尊重、关爱学生

麦当劳创始人克洛克说：“我强调细节的重要性。如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都尽善尽美。” 所以在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。这些细节包括穿着是否得体，态度是否谦恭，言行是否一致，因为这一切都会影响学生、教育学生。我要求学生做到的，自己首先做到，比如我要求学生不说脏话，不骂人，不乱扔废纸、粉笔头等，这些我在班级都首先做到。发现违纪的学生我从不出言不逊，而是对其进行思想上的疏导和纪律上的约束。

我深知身教重于言教，通过班主任的模范行为和带头作用的影响，引导学生相信言教的真理性和身教的可行性，从而产生模仿的心理意向和学习的外在行为，由此养成一个良好的行为习惯。

班上有个很有个性的学生打篮球手腕挫伤，瞬间肿起来，他很疼痛无助（因为爸妈都出差了）。于是我立刻领他去医院拍片取药，先垫付药费。第二周他妈妈亲自到学校来致谢，感谢我能及时地给予他照顾与关怀。该学生也和我亲近了很多，不再叛逆，还很用心地亲手制作了教师节贺卡。这个事件又一次使我和学生的关系拉近了。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的黏合剂。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情。作为班主任，我努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

3学会放权——让学生当主人

班委是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。要建立一个优良的班集体，没有一个强有力的班委做“火车头”是不行的。班委会的小干部们，是师生之间的一座桥梁，在班集体建设中起着举足轻重的作用。在班干部的使用上，要注意“两头搭配”，除了引导学生选举有能力、学习好的学生当班干部之外，也要顾及其他学生的心理需求，可以推举一些在学习上有差距，但有服务班级的热情和能力的同学参与班级管理。这样做可以使后进生增添自信心，激发工作和学习的热情，还会对其他学生产生积极影响，增强班集体的凝聚力。为此，我在班级设立了诸如“眼睛守护神”（负责眼保健操）“开门卫士”“财政大臣”等许多小岗位，让一些学生有了展示自己的舞台。而我们班的主题班会更是让班委们人尽其才。主题班会是对学生进行思想品德教育的有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。如有一次是《人与自然的和谐发展》，因为英语课刚学完一个关于植物的单元，班委们就把这次的主题班会做成了英文版，有英语文章、手抄报和一些宣传语，真的让我感到无比惊喜与欣慰。

因此我们要学会该放手时就放手，在不远处观望学生的成长，随时关注、指导他们，而不是一手遮天；要相信班干部的能力，正所谓“疑人不用，用人不疑”，对于班级管理工作，班主任一定要相信班干部能够做好，并多加鼓励，要充分调动班干部的工作积极性。

班主任就是班级的核心，是班级的灵魂所在。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！endprint