做一名智慧型的体育教师

做一名智慧型的体育教师

有感而发之二十一：余静 （广东省深圳市龙华新区民治小学，518131）

广东余静

有幸提前拜读曹老师的《巧妙运用游戏教一年级立定跳远》一文，感受颇深。此案例之所以能够在全国众多参选案例中获得特等奖，我认为以下四点的体现功不可没。

一、落实课程基本理念

义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）（以下简称《课标》）的基本理念是当前体育教学的重要依据，是推动体育与健康课程改革、可持续发展的主要动力。虽然立定跳远是一项单调枯燥的教学内容，但因它是“促进学生全面发展身体素质的有效手段”，所以被曹老师拿来所用，较好地体现了健康第一的思想；而对关注学生的主体性，激励引导学生提出不同的学习目标，通过变换练习方式来激发学生的运动兴趣，让他们体验了成功，得到了最大程度的锻炼。教学理念得到了落实，教学目标得以实现。

二、注重学生实际情况

提高教学的针对性和有效性是每位教师追求的目标,只有根据学生的实际情况进行教学,才能促进教学质量的提高。案例中的曹老师正是意识到传统的教学方法不利于激发学生的练习兴趣，进而在进一步分析学生实际情况后采取游戏这一学生喜爱的练习方式，才收到了较好的教学效果。

三、善于自我反思改变

美国著名学者波斯纳提出“教师成长=经验+反思”。我国教育专家林崇认为“优秀教师=教育过程+反思”。

众多实践经验也表明了，一名优秀体育教师的成长过程是离不开不断的反思的。曹老师是一个善于不断反思的人，她敏锐地从学生的表现中捕捉到问题，进而“药到病除”。

四、巧妙成文功力无限

时常，我们有这样的感慨：我跟作者想的、做的都一样，可怎么就写不出来呢？细品曹老师的案例，描述娓娓道来，简洁而明确；反思面面剖析，深刻而有效。洋洋洒洒千字文和独到的视角分析反映了其深厚的文字功底。

由此，我们可以看出曹老师具有善于观察、改变、实践、反思和总结的优秀品质，是一名践行《课标》的智慧型的体育教师。这篇让人受益匪浅的文章，让我们且行且学习！