在体育教学中培养学生良好体育道德的四策略

在体育教学中培养学生良好体育道德的四策略

草根争鸣

体育道德的培养一直是体育教学探讨的热点话题，要求体育教师在进行体育技能教学的同时，要关注学生体育道德情感的培养。以体育课堂教学为主阵地，采用合理的方式和手段，增强学生健康体魄的同时，培养学生良好的体育道德。那么如何进行落实，结合教学实际,笔者列举了以下4种案例进行分析并找出对策：

一、抓日常习惯，促养成教育提升

案例：七年级1班有名学生在体育课上总是迟到，即使不迟到，嘴里也会吃着东西或手里摆弄着小玩具。笔者在讲解动作要领时，他总与其他学生说话，偶尔也会与同学对骂起来。

分析：经向教师、学生调查，该学生的不良行为并非一朝一日养成的，四五年级就有了这些“毛病”，现在学习成绩也不尽人意，是各科教师眼中的“问题生”。

对策：针对该生的养成教育问题，也非一次教育就能解决的，要联合班主任和科任教师，形成长期、无空白教育监督机制，体育教学中要结合课堂常规和养成教育进行体育道德教育。

笔者在课后找到该生，以朋友身份与该生交流“怎么样，今天学了哪些内容？今天对自己的表现满意吗？”该生感觉就是和体育教师说说话也没什么，见面时的紧张和被叫来的意外在聊天的过程中慢慢消失了。第2次体育课前叫他时，从他的谈吐和表情上笔者感觉到了在他面前“我的存在”，以前他是目中无人的。他已知道了笔者对他的关注，体育课上倍加小心，生怕做出被抓住“把柄”的事来。于是第二次课后又找到他，要放松他警惕的心理，所以，先表扬了他前2次体育课的表现，希望他能够坚持下去。果真，第3次课堂上他表现得格外放松认真，在同学面前收获了表扬。现在的他格外喜欢体育课，是班里的体育积极分子。

二、按规则教育，树合格人才

案例：七年级3班有名学生——小A，体育课上无论什么事情总少不了他的身影，唯独学生展示示范或受表扬时没他。接教师的话，给同学起个外号，有意伸个腿阻碍别人练习，跑步时故意把同学鞋踩掉，着实是班里的“捣蛋鬼”。

分析：通过对班里的学生调查得知，学生都不愿和他同桌，更别说与他一起搭档学习了。小A的这种行为，从心理学上讲这属于多动症范畴，越是别人远离他，他可能越用自己所认同的价值观里的动作引起别人的注意，生怕别人不知班里有个小A，小A现象凸显体育课纪律和道德教育的重要性。

对策：针对他的表现，严格执行班内规则必不可少。于是笔者私下和他交流：人应该有目标、有追求，判别出哪些是中学生该做的，哪些是要克制的。并和他制订了几条遵守：遵守《中小学生行为守则》；遵守校“文明中学生十要求”；遵守笔者于他之间的约定等。开始，他很难适应，课上的表现如同无头的苍蝇。此时笔者就转移他的视线，多鼓励他完成学习内容，表扬他的点滴进步。现在体育课上的他虽然还是爱出“风头”，但已转变到体育新授课内容的学习上了。跳远教学时，先尝试跳的是他；篮球教学课，第一个到器材室取器材的是他；课的展示环节，敢于第1个出场的也是他，看到笔者与他私下约定起的作用，笔者的心里乐开了花。

三、理千头万绪，还各种清白

案例：在七年级5班的体操课上，内容是肩肘倒立，笔者为学生示范后，请学生们分组尝试，感受一下动作。突然有2名学生大吵了起来，原来小A拉了一下正在练习动作的小B的手臂造成小B肩部韧带拉伤。一个说故意“坑人”，一个说不是故意的，笔者先安排伤者小B去校医室查看伤情，同时强调各组学生认真练习，注意安全。

分析：事后笔者找到小A了解具体情况，他诚恳地道出事情原委:原来在练习时小B身体一直起不来，他看到小B的手支撑位置处于身体远端，想将他的手往近端处拉，以支撑身体，没想到造成小B倒下的结果。其他学生也都证明了情况属实，这既是一个突发事件，又是一个安全事件，同时也是一个诚信、助人为乐事件，处理不好将给学生心灵上造成深厚的阴影。但体育课是各种问题多发的课堂，也是进行德育教育的课堂，教育的方式很多，但唯独“爱”的方式永放光芒！

对策：为此笔者向小B讲明情况，并在课上重新强调：小组合作学习要信任同伴；认真对待学习，积极提供帮助；注意安全，感谢同伴的帮助。经历过这次风波他们的关系反而胜过之前，笔者也为体育课上进行的道德教育感到自豪。

四、建和谐团队，展自身风采

案例：最近八年级1班男女生在一起学习校园集体舞，其中有个动作需要相邻的两名学生手拉手，开始时女生都不好意思，在笔者的鼓励下有几名学生开始了尝试，背后却冒出一句“某某同学喜欢某某”。弄得女生心跳脸红，不愿和男生搭档。

分析：说出这话的学生只是开个玩笑，但对处于敏感年龄段的学生来说足以扰乱整个课堂，将全班学生送进人言可畏的深渊。为此笔者就“喜欢”这个词与全班学生进行学习，利用团队力量影响和塑造个人言语和行为。

对策：笔者引导说“喜欢别人是件快乐的事，被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有人喜欢‘坏孩子’的，在同学背后说其他同学的坏话那是绝对没人喜欢的。同学们，你们说呢？哪位同学被不愿别人喜欢？”在笔者的提问中，学生们都会心地笑了，气氛陡然柔和了很多，之后的体育课，学生们认真、阳光了很多，集体舞跳得也更焕发出了青春的味道！

——金文波（安徽省颍上县五十铺中心学校，236200）整理