争取让学生热爱你的学科

吴珠英

摘 要：教师常常希望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，把课堂效果不好的原因归结到学生身上。教师应该经常这样思考：学科兴趣究竟是学生自己感悟出来的，还是受教师教学影响出来的？教师应该教学生如何掌握这门学科的知识，还是教学生如何感受这门学科的乐趣？

关键词：兴趣；信息技术；趣味；成就；价值

在课堂教学中我所采取的几个策略：

一、展示信息技术学科的趣味性，是让学生热爱这门课程的敲门砖

对于一个初学者，吸引他学习信息技术的原因往往是这个学科有许多有趣的地方。皮亚杰说：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系，我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”在信息技术教学中，我创造性地设计一些教学环节来激励学生，使其产生学习兴趣。之后还要尽可能多地给学生提供自己学、自己动手、自己动脑的机会，让他们在学习的过程中争做学习的主人，充分展现自己。只有这样，学生才能真正融入课堂，学习的趣味性才能贯穿整个课堂教学。在平常的备课过程中，我都努力挖掘出信息技术各个知识点中的趣味性：学习Powerpoint软件时让学生收集班上组织各种活动时的相片，制作电子相册；学习Word软件的排版知识时，让班里的每个同学选出几位心目中的小名人，然后利用这几位同学制作宣传海报，海报的每一部分都涉及了课程的知识点；学习绘声绘影时则拍摄一节体育课的上课过程，然后让同学们进行编辑；进行Photoshop学习时则在课堂上请一位同学出来自愿出来拍照，利用他的相片进行图像的编辑，制作千手观音；学习Excel时则针对有关中学生早恋做问卷调查，对收集的数据进行统计与分析等，任何一个知识点都尽量涉及到学生感兴趣的地方，把信息技术知识运用到实际生活中，学生会体验到驾驭知识的情感乐趣。

二、让学生在信息技术学科上获得成就感，是让学生热爱这门课程的磁铁

通过展示学科的趣味性，把学生吸引到课堂上来是远远不够的，还需要让学生有成就感。心理学家马斯洛认为人生来就有成长和自我实现的需要，培养学生的成就感是激发他们主动学习的有效手段。这儿说的成就感的培养，是指只要是学生付出努力所做出的作品都值得表扬和认可，不能用学科的专业水平来要求每个学生，关键是让学生能真正感受到学科带来的成就感就行了，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力，赞赏每一位学生的兴趣、爱好、专长，不断激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的创新意识，创新精神和自学能力。学生上交的每一节课作品都保存上传至每台电脑，让他们可以有机会看到自己的每一个微小的进步。我采用最多的方式是公开评价，主要用于学生回答问题或发表观点后，或小组竞赛、小组讨论等活动后，当众对学生或小组的学习情况给予评价。为不挫伤学生的自尊心，公开评价不轻易否定学生，多采取肯定和鼓励性的语言。其次是采用展览评价，请个别有能力的学生将某个教学内容或课堂练习的操作过程展示给全班学生，从而使参与展示的学生从中受到肯定和表彰，激励他向更高的目标进取，其他同学通过看展示取长补短，促进共同进步的目的。

三、展示信息技术学科的实用性及价值，让学生认为学好这门课程是使命

信息技术课是操作性、实用性很强的学科，因此课堂教学一定要贴近学生生活和实际应用，在教学中要充分利用学生身边的生活情境，建立起课堂与生活的联系，实行“生活化”教学。“教育即生活”，“生活即教育”，生活和教育有密切的关系。经过几年的教学实践，我发现生活化教学提高了信息科技课堂教学实效，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生灵活运用信息技术的能力，有利于學生养成良好的信息素养。对学生来讲，如果爱上了一门学科，学好这个学科就是一项使命，为了学好这个学科的投入就是一种幸福；如果没有喜欢上这门学科，那学好这个学科就是一项任务，在没有外在的监督或者强制的情况下，他是丝毫不愿意为这个学科做更多的投入。

初中信息课中最有利于向学生展示实用性及价值的内容就是硬件基础知识和病毒的防治：在讲解硬件基础知识这一章时，我都先把学生分成几个小组，然后把他们带到学校的旧电脑室，在那里摆放着可以拆卸和安装的电脑硬件，用直观的教具、课件向他们讲解计算机工作时的输入输出原理，各个配件的名称，安装时的位置及当下最新的配置清单，特别地提到“神州龙芯”：中国自产CPU的未来，让学生明白，我们现在虽然是经济大国，但是很多先进的技术还等着年轻的一代去研发，增强他们的使命感。关于病毒的防治也是学生最感兴趣的课程，因为每个人都或多或少地遭遇过过电脑中毒的烦恼，学习了这个课程后他们知道了病毒的本质、来源、传播途径，增强了他们的防病毒意识。除了这些课本的知识之外我还加了些课外拓展。对于有关黑客的知识有的学生一知半解，有的学生一点都不懂，有的学生盲目崇拜。针对这一情况，我给同学们播放了《骇世黑客》，让他们学习相关案例，了解国家有关网络安全的道德规范及法律规范，从而使他们避免平时使用网络的过程中触犯法律而不自知。

随着信息社会和信息技术的不断发展，课程的教学内容、教学方法也在作相应的调整更新。所以，在教学过程中，我们应该注意知识的更新，不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学水平和科学研究水平，做到发展学生，提高自己。

（作者单位 广东省清远市连州北山中学）

？誗编辑 魏 杏