浅析如何上好初中音乐欣赏课

白梅

在初中音乐课程中，提高学生的欣赏水平，是初中阶段音乐教学的终极目标，在培养学生欣赏能力的过程中，也可以培养学生的其他能力。那么，如何提升学生对音乐的欣赏兴趣，这主要依靠初中音乐教学中，教师按照全新的教学理念，将学生的感觉器官充分地调动起来，进而激起学生对新知识的敏感性。由此一来，初中阶段的音乐教师，开展音乐欣赏课程，应该结合多年教学实践经验。教学实践经验可归为以下几点：

一、组织丰富的课外教材教学

为了使学生的感受能力与求知欲有所提高，音乐教师，应该拓展教学思路，探寻与授课内容、结构有关系的素材，进而服务于教学。比如在欣赏歌曲《十送红军》时，为学生播放该歌曲的沙画视频，让学生在视觉效果中感受歌曲内涵，领会依依不舍的离别情，会收到良好的教学效果。与此同时，应该对学生采取鼓励的态度。在日常生活中，应该培养学生自行搜集与教材课题相关的一些资料，例如图像、音像等。对学生的动手能力进行鼓励，制作一些相关音乐道具，以此来提升学生的音乐素养。

二、鼓励学生自己挖掘教材内容并进行相关的创作表演

在组织教学时，根据该课时的材料内容，组织学生自己动手，实践体验相关知识来加深理解，更可以进行二度创作，吸取音乐知识提升每个人的艺术素养。我在欣赏《唱脸谱》一课中，鼓励学生们搜集各种脸谱图片，在充分了解脸谱各种符号含义的基础上，为自己的同学、亲人等身边人绘制脸谱，并一一到讲台讲解自己的创作理念。学生们的热情被充分调动，给爱运动的脸上画足球，懒惰的额头上画椅子……奇思妙想层出不穷，加深了同学们对京剧艺术的热爱。

三、让“乐与情”始终贯穿整个音乐课堂

首先，利用主体音乐将学生们的精力集中到音乐学习中，接下来，应该让学生能够利用多种方式展现学生的内心。艺术的表达方式应该是多样性的，具有不拘一格的特征。教师对其进行引导：学生可利用文字和语言进行表达，此外，还可运用形体、舞蹈来达到表达效果。总而言之，教师应该重点给予学生更宽广的空间来发展。教师只需要带着欣赏肯定的目光投向他们，并作出一定的评价，这样激发学生的审美欲望的目的也就达到了。

接着，教师可以对一些音乐作品进行复听，并运用生动语言对音乐作品的背景进行介绍。让学生理解，所有音乐作品都是有根据的，并不是无缘无故的，展现出其背后的感人背景，使学生产生共鸣，探索音乐的动力与内涵。例如在欣赏《雪绒花》一课时，学生们初听后的感受是：歌曲非常的甜美、柔和。在同学们对电影结尾有了一定了解，得知德国兵占领了上校的故乡，命令上校回乡服役，上校十分爱国，并且对于敌人永不屈服，于是带领玛利亚与孩子逃亡瑞士，而就在逃走的夜晚，敌人发现上校谎称参加音乐会，这样，在剧场中，再次响起《雪绒花》。教师提出问题：第二次与第一次相比歌曲有何不同呢？学生回答：我感觉父亲第一次演唱《雪绒花》感觉很悲伤，但第二次比第一次更激動人心。因为他马上就要离开他的祖国，而且他的国家已经被占领了。他很舍不得，这是热爱祖国的激动之情。

最后，启发学生主动探究学习方式，让学生亲身体验，得出结论。

总之，我们音乐教师只是本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，才能上出一堂别开生面的优质音乐欣赏课，从而培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力，最终使学生的素质得以全面发展。

（作者单位 内蒙古自治区鄂伦春旗克一河中学）

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