如何让考试成为进步的阶梯

王根平

中国是考试的发祥地。1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试”条说：“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来选拔行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期考核据公元前2200年的记载。”考试主要有两种目的：一是检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度；二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。从这两种目的看，考试可以分为效果考试和资格考试。

中考是典型的资格考试，给予初中生一个公平竞争的机会，以获得更高层次的学习的机会。会学习不会考试的学习者往往要败给会学习又会考试的学习者，因为前者不能在考场上淋漓尽致地发挥出自己的学习水平。在学生中考这一高度浓缩的时间段，深刻影响一个人的命运不再是一个人会不会学习，而是会不会考试。可见会不会考试，或者说有没有合理的考试策略对考试的结果会产生重要的影响。

下面是我在多年教学中对考试策略的一点拙见，和大家分享。

一、合理的心理预期助你成功第一步

考试的心理预期简单地说就是学生对考试结果的一个预期，或者说打算考多少分。合理的心理预期，是建立在对自己认真分析、实事求是评价的基础上的一个期望值。比如说你平时数学考试的成绩一般在70分，经过你一段时间的努力，将自己的心理预期定位在75分是比较合理的；但如果定位在90分，没有极为特殊的情况，是不可取的、不合理的。

对自己每科心理期望值应建立在对以前学习情况的客观分析上，可以参考教师的观点，也可以选择某位学生作为自己的参照物来确定。合理的心理预期对于树立信心至关重要，假使你每次都你能达到或接近自己的期望值，你对自己的评价会朝着积极的一面发展，久而久之，你便可以成为一个自信的人。自信正是一种美妙的生活态度，我们建立了自信，思想上也变得乐观、豁达，从而我们的生活也随之变得美好了。

二、前一次考试的客观分析奠定成功基础

合理的心理预期是建立在客观的分析之上（具体见附表），每一次考完试，拿到试卷，学生往往最关心的是分数，我认为最关键其实是对做错题目的分析。一个题目做错了，可能的原因有很多，比如说：“题目没有看清楚，审错题了”“计算失误了”“一时疏忽写错了”等等。这些不必要的错误每次造成的总分差距不容小视。以中考为例，河北省中考分为5大科，假使每一科这样的失误有5分，五科加起来就有25分，两个多10分档会增加多少人呢？其实对很多学生来说每科失误远不止5分，那么总体情况就更严重了。对这部分错题的分析，是我们找到提分点的一个重要方面。当然，有很多题本来就是不会做的，这样的丢分不可惜，因为本来就不会。

有了客观的分析，我们就可以比较合理地确定下一次考试的预期值了，同时我们根据对失误的分析，在今后的学习中加以注意，培养良好的审题习惯、书写习惯、计算习惯，不但可以更好地提高我们的成绩，还可以使我们在新知识的学习中受益。

三、正确的考试策略助你金榜题名

1.排除干扰，忘他独我

一个学生良好的心理素质表现在很多方面，其中抗干扰能力就是一项。在考试的时候，一定不要关注别人，不管是监考老师还是其他考生，这时候不需要参照物，因为他们不能给你的考试带来任何的益处。例如有的学生喜欢关注旁边的学生答卷速度，试想别人的答题速度快了，你心里不紧张吗？别人的答题速度慢了，你会窃喜吗？不论是紧张还是窃喜，都会对你产生影响，要么自卑，要么骄傲，不利于你自己的考试。所以，在考试的时候我们要忘记他人的存在，专心关注自己的答题情况，这就是我说的“忘他独我”。

2.大胆放弃，“慢细”得分

学生每次考试都想自己的分数越高越好，这本来没错，但是如果把分数越高越好理解为，做题越多越好，而超出自己能力的时候就不是好事了。不管是大考还是小考，能得满分的学生总是少数，这部分学生有着良好的心理素质、扎实的知识基础和出众的解题能力。在拿到试卷之前应该有所思想准备，放弃一些自己无法解决的问题，这样的好处有两点：一是保持稳定的心理状态，二是为自己能答对的题目争取更多的时间，这叫“集中优势兵力，各个歼灭”。

俗话说：“慢工出细活。”这句话在考试的时候也适用，关键是理解对怎么慢。我说的“慢”指的是审题慢，审清题是做对题的基础，由于自己制造的紧张空气使得审题出错，在考试中很常见。所以对于学生来说，慢慢审题，找准关键词，准确理解题目内容显得尤为重要。我说的“慢”还指书写慢，书写慢可以保证书写的准确程度和规范的格式，这一点也很重要。学生由于着急抄错了数、写错了字造成丢掉不该丢到的分数。另外，动作的慢可以辅助控制自己紧张的情绪，例如跟着DJ跳舞会使你精神亢奋，有时会显得毛毛躁躁，而和着舒缓的音乐跳舞会使你心情平静、状态稳定。

3.三遍答卷，先守后攻

答卷的時候，学生不要按照顺序从头答到尾，这样的答题策略没有一点益处。这样的答卷方式，有以下弊端：一是遇到拿不准的问题匆忙确定答案；二是遇到难的问题，无端消耗时间。对于拿不准的问题，我的感受是一旦书写了答案，之后再怎么检查都会保持第一次的思路，如果错了就无从改正了，这可以叫“先入为主”。对于难题，极有可能你根本就做不出来，在这样的题目花费时间就等于浪费时间。所以我主张“三遍答卷”。

第一遍答卷时，只做自己有把握的，肯定能得分的题目。当这部分题目做的没问题了，再开始第二遍答题，这叫“先守后攻”；第二遍答题要解决的问题是自己拿不准的题目，处理这部分题目时，一定要做到“慢细得分”。第三遍答题，就是做难题。对于难题，我们应该讲究策略，争取得分。讲究策略是指，难题中也有比较容易的部分，比如说“……是正确的还是错误的”“这两条线的位置关系是什么”等等，不需要说明理由，只需要进行判断的，我们一定要做，这就是争取等分。

四、“考试后”策略为你搭建进步之路

每次考试结束后，我们一定要回顾一下前面的做法，基于结果对自己的考试进行认真的评判，客观分析考试中出现的失误、复习中的失误和学习过程中出现的失误，以便为今后的学习和考试做好准备。久而久之，你就会不断地成长，不断地进步，最终成长为会学习，能考试的学生。

合理的中考考试策略，能够使你在原有的知识水平上发挥出自己最高的水平，在某些重要的考试中往往对学生产生深远的影响，这就是我写这篇文章的意义所在。当然，我们应正确地认识考试策略，考试策略不是不劳而获，不是投机，更不是法宝，它是你勤奋学习之后的一个助推器，没有勤奋的努力、不屈的拼搏，考试策略将一无用处。另外，考试策略并不是你在知道之后就会起作用的，它需要不停地使用、修正，在适合自己的特点时，才能发挥出最佳的作用。

附表：试卷分析与策略

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（作者单位 河北省石家庄市第四十一中学北校）

？誗编辑 陈鲜艳