浅谈特殊家庭学生的教育问题

张海平

摘 要：单亲、无亲的学生的教育问题已经引起了社会的重视，各个学校都采取了各种措施来加强这方面的工作，并已取得了一定的成效。在工作中，应不断研究对这方面行之有效的方法。

关键词：特殊家庭；教育问题；学生

最近一段时间，我从网上查询了很多有关单亲、无亲学生教育方面的资料，在吸取很多经验的同时，我个人认为很多资料、文章存在以下两方面的误区：

1.现在一谈到单亲、无亲的学生，几乎就直接联想到以前经常提到的后进生差不多，各种缺点都成了这类学生的共性。而实际上，单亲、无亲学生所表现出来的心理行为特点和他们单亲、无亲产生原因的不同，而各有不同特征。我们认为：大多数单亲、无亲学生，他们在国家政策的关怀下，在身边老师、周围的亲友的照顾、帮助下虽然情感上有过波折，生活上有过曲折，但仍然在健康成长着。

2.单亲、无亲学生也是学生，只是他们感情更需要关心和理解，学习和生活上更需要帮助，但没有必要为他们提供一些特殊的服务。因为再好的生活条件，再周到的服务，也弥补不了他们最需要的亲情，反而会助长他们心理上、行为上本已存在的与其他学生的差异。

下面是我研究这方面的方法，略举一二。

一、加强正面教育引导，强化管理措施

我们认为，对单亲、无亲学生的教育不应该游历于全体学生的教育以外，它应该是对全体学生教育的重要组成部分。所以仍应加强正面引导，如通过各种班会、讲座等形式引导学生树立正确人生观，坚定人生信念，增强抗挫折能力，引导他们走出心理误区。但又应根据单亲、无亲学生的具体情况在工作中的某些方面有所侧重和加强。

二、增强全员德育意识，拓宽教育渠道

我们深知，学生的德育工作，單凭班主任、科任教师是无法完成的。因此要做到以下两点：

1.充分发挥心理咨询教师的作用。学校应备有专业的心理咨询教师，成立心理咨询室。涉及面应有交友、早恋、厌学、与老师闹矛盾、家庭困难等方方面面。发现问题与学生进行交流与沟通，治疗学生的各种心理疾病。

2.引进社会力量加强学生的德育工作。

三、丰富学生的业余生活，充实他们的情感空间

俗话说“无事生非”，学生休息的课余时间也是各种违纪事件的多发时间。学校要“占领”这个时间，丰富学生的业余生活，为他们提供一个展示自我的平台，同时以各种活动为载体对学生进行集体主义观念等方面的德育渗透。这些活动可以吸引大量的学生，使学生不仅锻炼了自己，还使他们在情感上愉悦了自己，从而达到了充实单亲、无亲学生情感的目的。

（作者单位 吉林省永吉县朝鲜族第一中学）

？誗编辑 姚晓媛