小学美术课后作业对教学的影响

文/雷体燕

摘 要：现在的每一所小学都有美术课程，学校安排小学生上美术课不仅是响应国家全面发展人才的要求，更重要的还是小学美术教学可以更好地培育小学生的情商。小学美术教学在启迪孩子对“美”的认识时更培养了他们的情商，而小学美术课后作业就是培养学生情商的一个极好的办法，对以后的小学美术教学也产生了积极的影响。

关键词：小学美术教学；课后作业；情商

一、小学美术作业对教学的影响

有很多老师认为，小学生只需要有语文、数学、英语作业就可以了，如果再布置美术作业，会使孩子感到巨大的压力，对小学生的身心健康发展不利。其实，这种想法是不完全正确的，长久以来，小学生因为每天只有主要的三门课程作业而对作业感到厌烦。在小学生的世界里，作业永远都是理性的对与错。但是小学生没有仔细地观察过身边的一切事物，也无法发现这个世界的美妙。

众所周知，小学美术教学都需要在课堂画画，如果只是一味地让孩子对着书本的固有色彩、图案作画，不可否认，这会抹杀了天真孩子的想象力。在浙教版的小学美术教材里，有一个课时是让小学生画一些简单的图案，类似于窗帘的设计。这时，只有为小学生布置课后作业，让他们回家认真地观察自己家的窗帘或者是其他的图案，发挥自己天马星空的想象，完成美术课后作业。这样一来，小学生在完成课后作业时，既训练了观察能力，也有了自己的创新。

二、美术教學怎样利用课后作业培养情商

小学美术教学可以利用美术课后作业培养孩子的情商，如果孩子的情商在完成美术课后作业的情况下得到提升，对小学美术教学也会产生正面影响。小学生在家里完成画窗帘的美术作业时，免不了会问家长，窗帘是这样设计的、为什么要用到窗帘呢？我画的图案好不好看呢？家长也会积极回答孩子这些新奇的问题，这样小学生就和家长建立了良好的沟通关系。良好的沟通交流能力是具有高情商的一种具体表现，小学生具有良好的交流沟通能力，也会理解、接受老师在课堂上的美术教学语言，小学美术教学也可以顺利地达到教学目的。

小学美术课后作业对教学的影响是非常广泛的，美术教学永远是人类追求美的一个必经方式。我们要充分认识到小学美术课后作业对美术教学的影响，培养孩子的情商，让小学生从小就在美术教学的熏陶下，成为一个具有高情商的人才。

参考文献：

胡志丰.农村小学美术小班化教学作业评价的新探索［J］.中国校外教育，2010（15）.

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