在高中地理教学中提高学生的环保意识

文/杨光军

摘 要：随着我国经济的不断发展以及人们生活水平的提高，对环境的要求也越来越高。因此，在高中时代就应该提高学生的环保意识。当下很多的环境问题逐渐暴露，人类赖以生存的大自然发生了很大的变化，各种各样的环境问题层出不穷，环境问题已经成为一个全球性的问题。作为一名高中地理教师，深知环境对生产、生活的重要性。因此，要加强学生的环保意识。

关键词：高中地理；教育观念；环保意识

纵观当下我们的教育观念，在环保意识上面仍然存在很大的漏洞与问题。正因为如此，我们的环境意识单薄，在教育上对环保意识的重视程度不够，致使人类与自然环境的关系难以和谐。因此，我们在地理教育教学的过程中，应该注意到环保教育的重要性，加强人们对于环保的重视程度。为了社会的可持续发展，我们必须对学生从小进行环境教育，而地理作为一门与环境最为贴近的学科，必须要承担起这份责任来。

一、充分利用地理课堂，帮助学生树立正确的环境观

我们都知道，课堂是进行教育的主要阵地，因此要想在高中地理教学中提高学生的环保意识，我们首先就应该充分地利用课堂，帮助学生树立正确的环境观念。高中地理教材的编排是依据人类与环境之间的关系，这种编排的目的之一是为了帮助学生了解人类赖以生存的地理环境，其次是讲述人类在地理环境中的生产性活动。所谓的地理环境是包括大气环境、陆地环境、海洋环境以及宇宙环境在内的，涵盖自然灾害以及自然资源等。而人类的活动是利用资源，防止灾害以及进行农业、工业的生产生活等各个方面。在地理教学中，地理教师应该结合教材的内容，利用具体的事例让学生了解我们生活的大自然为我们创造了多少的财富，如果没有环境就没有人类，就没有我们生存的基础。如果人类盲无目的进行掠夺式的发的话，我们生存的基础必将会走向枯竭或者毁灭，必将导致环境恶化，污染加重。最终的结果还是危害到我们自身。因此，我们必须让学生认识到环境保护的重要性，进而提高学生的环保意识。

二、开辟第二课堂，深化教学内容，培养学生的环保意识

在课堂之外，高中地理教师还可以利用第二课堂进行深化内容，培养学生的环境保护意识。地理教师可以利用节假日组织学生进行夏令营，或者让学生对当地的自然生态保护区进行考察，地理教师通过实际的现场讲解，让学生了解到人与自然间的关系。让学生身临其境地感受到水土流失、森林的砍伐、气候的变化都与环境保护有着重要的关系。除此之外，高中地理教师还可以结合教材学过的知识，展开一系列的关于环境保护的知识竞答，此举的目的，一方面是为了加强学生对于知识的理解，另一方面是为了让學生感受到环境保护不是看不见、做不到的，而是就真实地发生在我们身边。

三、积极开展“水”讨论会

我们都知道，在生活中我们少不了水，珍惜用水，关好水龙头，应该是人人都需要做到的。因为，我们的水资源是有限的，淡水资源更是有限的。在高中地理必修一第三章第一节《自然界的水循环》中，地理教师就可以引用“由于地表水资源日益短缺，各国正在制定开发深层地下水，特别是跨国界深层地下水计划，这几年来在利比亚、埃及以及苏丹一些国家都屡屡发生争夺沙漠深层地下水事件”的报道，设计关于“水”的谈论会，让学生自由谈论，广泛参与，从而达到渗透环保意识的目的。随着人口的不断增长以及经济的高速发展，我们对水的需求量越来越大，很多地方都出现供水不应求的现象。而且从水质量上来看，由于很多污染物的乱排乱放，未能及时处理的污染物污染了我们的食用水，加剧了水资源的短缺。因此，我们必须更加合理地运用水资源，保证人类未来的健康可持续发展。地理教材中提到的以色列就是一个典型的正面教材，而且以色列合理利用水资源，造就了“沙漠中的奇迹”，教师也可以进行相关的“水”讨论会，深化学生珍爱水资源的意识。

四、组织开展相关的环保活动，深化学生的环保意识

在高中地理教学中，地理教师可以组织相关的环保活动，深化学生的环保意识。因此，我们必须坚持环保教育的实践性，加强学生对已经掌握地理知识的理解。地理教师要让学生认识到环境保护的重要性，让学生走出课堂，亲自去体验当前环境的状况。教师要积极组织相关的环保活动，让学生在调查中获取资料，在现实中分析存在的环境问题，最终让学生在实践中得出真知，通过探索得出正确的结论。比如，笔者就曾经分组让学生调查当地的环境状况，让学生对户外的大型工厂进行实地调查，对社区的垃圾处理进行调查，最后分类做成表格，针对存在的环境问题，提出切实可行的解决办法，如此就加深了学生对环保的理解与认识。

总之，在高中地理教学中，提高学生的环保意识是高中地理教学的本质。我们必须重视日益严峻的环境问题，提高高中学生的环保意识。

参考文献：

兰晓晏.在高中地理教育中培养学生的环保意识［J］.中学教学参考，2011（3）：44-45.

（编辑 韩 晓