初中语文合作小组动态评价方案

白文昌

一、评价办法

初中语文合作小组动态评价包括内容、纪律、合作、展示四个基本项和綜合得分项。基本项每项25分，根据小组成员的具体表现加减分，由任课教师和课代表负责每天打一次分，综合项得分一周统计一次，直接计入总分。合作小组动态评价方案实行“捆绑式”整体评价，“一荣俱荣，一损俱损”，小组每个成员的表现均会影响到小组最后的得分。小组动态评价得分一周汇总一次，并在全班公布，得分前三名的小组被评为本周“明星小组”，后三名则为“改进小组”。

二、评价细则

1.内容（25分）

（1）导学案、作文、日记、练习册、摘录本等作业内容整洁无污迹，书写认真、规范、美观。（2）课前预习做到标自然段，借助工具书给生字和生词注音、释义。（3）能从“人”（人名）、“时”（时间）、“地”（国家）、“名”（人们对作者的评价）、“作”（代表作品）五个方面了解作者，并做好笔记。（4）认识体裁，分清学习的内容属于哪类文学体裁。（5）课后作业（读后感、续写、人物评价等）能结合课文写出自己的感受、观点，语句优美，内容精彩。（6）按时完成作业和背诵内容。（7）独立完成预习内容和课后作业，不抄袭他人答案。（8）按时完成每周双休日作业，质量较高。

2.纪律（25分）

（1）按时上好早晚自习，不迟到，不早退。（2）上课前准备好预习作业和相关学习用品。（3）早晚自习及课堂展示时不随意走动喧哗、走神发呆、玩弄物品、聊天玩耍。（4）别人发言时保持安静，不喧哗，不窃窃私语。（5）认真倾听他人发言，边听边思考、记录、补充。

3.合作（25分）

（1）组长督促组员完成预习、背诵、作业等学习任务，并对组员背诵、作业等情况记载详细、准确。（2）合作探究时组长分工明确、组织得力，人人有事做。（3）组内交流发言不依赖于个别人，特优生能引导和帮助，优等生和待优生能自主学习。（4）全员参与，讨论热烈，但不影响其他小组学习。（5）组长及时准确批阅任课老师安排的相关内容。

4.展示（25分）

（1）课堂展示积极主动，不推诿扯皮，浪费时间。（2）展示者仪态大方，声音洪亮，表达流畅。（3）展示时能结合文本和课内外知识，讲解思路清晰。（4）小组展示者既要有特优生，更要有优等生和待优生。（5）展示过程中，组内成员能及时做到补充和更新。

注：以上四个基本项中，每一小项做不到者扣2分。

三、综合得分项

1.以上4个基本项全组成员没有减分者，该项给小组加3分。

2.被评为“明星小组”的，在下周动态考评时总分中加3分，“改进小组”则减3分。

3.作文、征文比赛、读书笔记、手抄小报、读后感等学习成果被评为全班优秀者每人次加2分，获年级奖励者每人次加5分，获校级奖励者每人次加8分，在报纸杂志上发表加12分。参加语文各类竞赛获奖依照以上等次对应加分。

4.各种形式的检测考试成绩达到目标的每人次加5分，小组成员全部及格的给小组加2分，全部优秀的给小组加5分。百分检测试卷成绩达到95分（含95分）以上者每人次加6分；90～94分每人次加4分；80～89分的每人次加2分。不及格的每人次减3分，小组内没有80分（含80分）以上成绩的该小组减5分。

（作者单位 甘肃省酒泉第四中学）

编辑 刘青梅